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目前,高校《教育学》课程存在满堂灌的注入式教学模式,要改善《教育学》课程的教学现状并提高教学质量,教师应采用启发式的教学指导思想,努力提高现代教育技术水平;学生应培养学习兴趣,加强阅读和实践。
高校《教育学》课程教学改革策略研究
【摘 要】
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目前,高校《教育学》课程存在满堂灌的注入式教学模式,要改善《教育学》课程的教学现状并提高教学质量,教师应采用启发式的教学指导思想,努力提高现代教育技术水平;学生应培
【机 构】
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长治学院;
【出 处】
：
教育理论与实践
【发表日期】
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2014年12期
【基金项目】
：
2012年山西省高等学校教学改革项目《高校公共课〈教育学〉教学改革研究》(项目编号:J2012103)的阶段性研究成果
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