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中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）06-066-01
摘要 体育类校本课程是学校自主决定的体育课程，高中校园足球校本特色课程实施研究，可使师生充分了解足球文化，掌握足球技能，并将足球精神融入到学习生活的方方面面，进而养成良好的体育运动习惯，以排解有效高中极大的学习压力，促进学生健康成长。基于此，本文将主要对高中校园校本特色课程的设置进行相关研究分析。
关键词 校园足球 校本特色课程 设置研究
一、引文
现阶段，伴随《中国足球改革发展总体方案》等文件的公布，高中校园的足球改革也迈出了基础性的一步，学校体育改革也有了明确方向。发展青少年校园足球工作最核心、最基础的工作就是做好校园足球的教学工作。就广大高中而言，学生们面临巨大的学习压力，教师们应如何适时开展足球校本特色课程设置成为首要问题，接下来，笔者将结合本学校校本课程设置经验，谈几点课程设置措施。
二、保证足球校本课程在资源开发上落实到位，保证实施
（一）更加深入的得到校領导支持
伴随新课改政策的不断推进，高中校园足球校本课程开发已成为新时期体育教育主流，因此，高中学校若要有效落实足球校本课程，不仅需要相关体育老师的支持，还需要校领导的大力支持。不断加强与学校领导的沟通力度，以尽快取得校长的支持，进而给体育教师足够的自由时间和空间，进行良好的计划组织，加强对有效体育资源的利用，在通过体育组的主动汇报，使得学校非常重视足球校本课程的开发和利用。组织领导小组，由校领导为一把手，加强对学校体育教师的专业技能培训，为扣造优质的校本课程做好准备。
（二）成立兴趣小组
就高中学校而言，其在体育课程的项目上一直都是较为空洞的，基于此，为发展高中足球校本课程设置，学校应因地制宜，成立专门的足球兴趣小组，由专职足球教师组织训练，并定期开展各种赛事，让学生在娱乐中发现学习的乐趣，进而将足球发展到全体师生的眼中，吸引其注意，进而演变成传统的体育项目，融入到学校的教学中，作为学校的一门重点课程开发利用。
三、瞄准目标，整体构造
（一）定位准确
就高中学校而言，足球只是少数特长生的专有技能，对于普通学生而言，并没有大把的时间支持其进行足球训练，即使有学生喜欢，也会迫于学业的压力而放弃这一爱好，但随着时间的推移，足球项目越来越被师生所接受。高中学校也开始以为了缓解学生压力，开设足球校本课程，并提出“人人会踢球，通过足球强身健体，培养良好的品质”的目标。
（二）确定合适的目标
不同学生的足球水平不同，因此，学校在开设校本足球课程设置时，应注意对学生采取双向培养，对足球水平较低的同学组成一组，侧重游戏活动，培养对足球的兴趣；对足球水平较高的同学组成一组，侧重基本技术与技能综合运用联系，不断提高其专业技能。且不同学生应对自己的水平进行正确定位，并确定正确的学习目标。
（三）组织足球比赛，提高学生参与积极性
为有效提高学生参与足球运动，校方应适时开展足球比赛，比赛内容有：花式颠球、运球比赛、射门比赛等等，就像在花式颠球这一环节，学生们很容易被这奇妙的颠球形式所吸引，从而对其产生兴趣，让学生在激烈的竞争中感受足球的文化魅力，进而吸引学生兴趣，提高学生参与积极性。
四、扩大宣传，营造氛围
（一）做好校本足球课程的宣传工作
在学校，走廊墙壁、橱窗等等，都是宣传的重要地点，因此，为做好校本足球的宣传工作，
让更多的学生了解校本足球的相关内容，还需充分利用起走廊墙壁、橱窗等重要宣传载体，张贴于足球知识相关的明星，并定期制作足球知识小报，对优秀作品进行校园内展示，另外，校方还要组建班级足球队，各班建立自己的班级口号及班级特色，编制自己足球小报，并在每期板报设定固定的足球栏目来介绍足球知识。
（二）在学科中渗透足球文化
课堂是学生们学习文化知识的主阵地，教师们应充分利用好这个主阵地，根据不同课程的学科特点，在课堂中渗透足球意识形态的足球文化，通过语文课、历史课等讲述足球的起源、发展等知识；通过数学、物力等课讲述弧线球的线路及用力方法等，通过对这些课程的运用，让学生们掌握足球的基础知识，对足球有个初步认识，进而为其在校本足球课的学习中打下坚实基础。
五、以点带面，全面普及足球教本课程
（一）全员重视、齐抓共管
就高中学校而言，其主要是—个大学生学习文化知识的场所，但若要全面提升校园文化，仅靠学习带动是远远不够的，还需向体育方面发展，现阶段，足球教育发展迅速，因此，加强对高校足球运动的监管，开设校本足球课程至关重要。在体育课、校本课、课外活动上是提高阳光运动质量的阵地，作为任课老师影响课堂要质量，于此，校方应全员重视，不定时的进行检查和督促。
（二）培养教师的业务水平
师资水平提高了，其业务能力才能得到有效提高，足球课程教学才能得到有效发展。因此，为有效开展学校校本足球课程，校方应安排有较强事业心、和责任心的教师接管学生的足球教学；另外，还应注意加强对教师专业技能的测评考核，并定期安排教师进行参加省内外业务进修与培训活动，提高教师们专业能力及教学能力，同时安排兼职教师辅助专职教师工作，互相帮助提高。
六、结语
“校园足球”校本特色课程的实施强调可接受性、突出健身性、娱乐性、终身性、实用性，吸引学生主动参与校园足球运动。以上便是对校本足球课程的设置分析，望能起到有效参考。
摘要 体育类校本课程是学校自主决定的体育课程，高中校园足球校本特色课程实施研究，可使师生充分了解足球文化，掌握足球技能，并将足球精神融入到学习生活的方方面面，进而养成良好的体育运动习惯，以排解有效高中极大的学习压力，促进学生健康成长。基于此，本文将主要对高中校园校本特色课程的设置进行相关研究分析。
关键词 校园足球 校本特色课程 设置研究
一、引文
现阶段，伴随《中国足球改革发展总体方案》等文件的公布，高中校园的足球改革也迈出了基础性的一步，学校体育改革也有了明确方向。发展青少年校园足球工作最核心、最基础的工作就是做好校园足球的教学工作。就广大高中而言，学生们面临巨大的学习压力，教师们应如何适时开展足球校本特色课程设置成为首要问题，接下来，笔者将结合本学校校本课程设置经验，谈几点课程设置措施。
二、保证足球校本课程在资源开发上落实到位，保证实施
（一）更加深入的得到校領导支持
伴随新课改政策的不断推进，高中校园足球校本课程开发已成为新时期体育教育主流，因此，高中学校若要有效落实足球校本课程，不仅需要相关体育老师的支持，还需要校领导的大力支持。不断加强与学校领导的沟通力度，以尽快取得校长的支持，进而给体育教师足够的自由时间和空间，进行良好的计划组织，加强对有效体育资源的利用，在通过体育组的主动汇报，使得学校非常重视足球校本课程的开发和利用。组织领导小组，由校领导为一把手，加强对学校体育教师的专业技能培训，为扣造优质的校本课程做好准备。
（二）成立兴趣小组
就高中学校而言，其在体育课程的项目上一直都是较为空洞的，基于此，为发展高中足球校本课程设置，学校应因地制宜，成立专门的足球兴趣小组，由专职足球教师组织训练，并定期开展各种赛事，让学生在娱乐中发现学习的乐趣，进而将足球发展到全体师生的眼中，吸引其注意，进而演变成传统的体育项目，融入到学校的教学中，作为学校的一门重点课程开发利用。
三、瞄准目标，整体构造
（一）定位准确
就高中学校而言，足球只是少数特长生的专有技能，对于普通学生而言，并没有大把的时间支持其进行足球训练，即使有学生喜欢，也会迫于学业的压力而放弃这一爱好，但随着时间的推移，足球项目越来越被师生所接受。高中学校也开始以为了缓解学生压力，开设足球校本课程，并提出“人人会踢球，通过足球强身健体，培养良好的品质”的目标。
（二）确定合适的目标
不同学生的足球水平不同，因此，学校在开设校本足球课程设置时，应注意对学生采取双向培养，对足球水平较低的同学组成一组，侧重游戏活动，培养对足球的兴趣；对足球水平较高的同学组成一组，侧重基本技术与技能综合运用联系，不断提高其专业技能。且不同学生应对自己的水平进行正确定位，并确定正确的学习目标。
（三）组织足球比赛，提高学生参与积极性
为有效提高学生参与足球运动，校方应适时开展足球比赛，比赛内容有：花式颠球、运球比赛、射门比赛等等，就像在花式颠球这一环节，学生们很容易被这奇妙的颠球形式所吸引，从而对其产生兴趣，让学生在激烈的竞争中感受足球的文化魅力，进而吸引学生兴趣，提高学生参与积极性。
四、扩大宣传，营造氛围
（一）做好校本足球课程的宣传工作
在学校，走廊墙壁、橱窗等等，都是宣传的重要地点，因此，为做好校本足球的宣传工作，
让更多的学生了解校本足球的相关内容，还需充分利用起走廊墙壁、橱窗等重要宣传载体，张贴于足球知识相关的明星，并定期制作足球知识小报，对优秀作品进行校园内展示，另外，校方还要组建班级足球队，各班建立自己的班级口号及班级特色，编制自己足球小报，并在每期板报设定固定的足球栏目来介绍足球知识。
（二）在学科中渗透足球文化
课堂是学生们学习文化知识的主阵地，教师们应充分利用好这个主阵地，根据不同课程的学科特点，在课堂中渗透足球意识形态的足球文化，通过语文课、历史课等讲述足球的起源、发展等知识；通过数学、物力等课讲述弧线球的线路及用力方法等，通过对这些课程的运用，让学生们掌握足球的基础知识，对足球有个初步认识，进而为其在校本足球课的学习中打下坚实基础。
五、以点带面，全面普及足球教本课程
（一）全员重视、齐抓共管
就高中学校而言，其主要是—个大学生学习文化知识的场所，但若要全面提升校园文化，仅靠学习带动是远远不够的，还需向体育方面发展，现阶段，足球教育发展迅速，因此，加强对高校足球运动的监管，开设校本足球课程至关重要。在体育课、校本课、课外活动上是提高阳光运动质量的阵地，作为任课老师影响课堂要质量，于此，校方应全员重视，不定时的进行检查和督促。
（二）培养教师的业务水平
师资水平提高了，其业务能力才能得到有效提高，足球课程教学才能得到有效发展。因此，为有效开展学校校本足球课程，校方应安排有较强事业心、和责任心的教师接管学生的足球教学；另外，还应注意加强对教师专业技能的测评考核，并定期安排教师进行参加省内外业务进修与培训活动，提高教师们专业能力及教学能力，同时安排兼职教师辅助专职教师工作，互相帮助提高。
六、结语
“校园足球”校本特色课程的实施强调可接受性、突出健身性、娱乐性、终身性、实用性，吸引学生主动参与校园足球运动。以上便是对校本足球课程的设置分析，望能起到有效参考。