【摘 要】
:
在众多的灾难性事件中,战争无疑是最引人关注的一种。人们报道和记录这些战争的方式日趋多样,这与物质的丰富、科技的进步密切相关。利用电视手段报道战争则更充分地体现了
论文部分内容阅读
在众多的灾难性事件中,战争无疑是最引人关注的一种。人们报道和记录这些战争的方式日趋多样,这与物质的丰富、科技的进步密切相关。利用电视手段报道战争则更充分地体现了这一点。 “电视作为新闻报道的手段是没有争议的,但是与报刊和广播相比,电视像乡巴佬一样落后。”(《新闻周刊》1949年3月4日)这是50年前美国的主流社会对电视的评价。那时的电视节目主要是用16mm胶片像拍电影一样拍摄的,造价不菲。大多数电视台(当时全世界也没有多少家电视台)宁愿用它来摄制一些娱乐节目,因为这些节目可能会带来广告收入。而由于传输手段的落后,用胶片拍
In numerous catastrophic events, war is undoubtedly the most intriguing one. The ways in which people report and record these wars are becoming more and more diverse, which is closely related to the material abundance and the progress of science and technology. The use of television coverage of the war is more fully reflected this point. “Television is not controversial as a means of news coverage, but television is as backward as a country bumpkin compared to newspapers and radio.” (Newsweek, March 4, 1949) This is the first time in the mainstream American society that the television evaluation of. At that time, the television program was mainly shot with a 16mm film like a movie, which was expensive. Most television stations (and not many other TV stations around the world at that time) would rather use it to produce some entertainment because they may generate advertising revenue. However, due to the backward means of transmission, filming with film
其他文献
摘 要: 作者根据自己多年的数学课堂教学经验,把常常会用到数形结合的几种题型进行归纳,并介绍了以形助数在解题时的作用. 关键词: 数形结合 数与形 以形助数 以形助数就是把数量关系转化为图形的性质来确定,借助形的生动直观性来阐明数量之间的联系,即以形作为手段,数作为目的.实际上,在某些问题上常用的方法就是数形结合,如有关集合问题,在正确理解集合的概念及运算意义的基础上,合
人的素质是在历史的长河中不断形成的,会给历史带来的巨大影响。历史将翻开新的一页,人类已跨入21世纪,社会对人的素质要求更高。国家大力提倡素质教育,但有些教师在实施素质教育
摘 要: 新一轮数学课程改革取得了许多成果,同时也暴露出了一些问题。教师能够迅速适应并积极践行新课程改革标准,是课程改革取得最终胜利的关键一环,要尽快成为课程改革的有效执行者和推动者,教师自身角色的转变和素质的提升势在必行。本文从课程理念的更新、教师角色的转型、知识素养的提升等方面论述了数学教师应如何走进新课程。 关键词: 新课程改革 创新 教育观念 自身素养 目前
摘 要: 初中教学的主渠道在课堂,学生学习的主要知识来源于课本,学生进行研究性学习要有扎实的学科知识。因此,从研究性学习课程的特点、实施研究性学习的目的与当前的教学实际出发,我们认识到现有学科教学应是开展研究性学习的基础。研究性学习应当渗透于学科教学之中,完全可以与学科教学结合起来。 关键词: 初中数学 研究性学习 课堂学习 整合 一、引言 世界各国为了能够培养出
新闻战线“轻骑兵”“特稿社是干什么的”?数年前,当“中国特稿社”这一名称刚隐隐约约出现在人们耳边的时候,种种稀奇古怪的猜测曾经把它装扮得很神秘。时至今日,它恐怕也
摘 要: 在数学教学中,必须不断提高学生素质。实施素质教育的关键是要面向全体学生,最大限度地发挥每一个学生的潜能,让学生在自主学习中学会思维,学会学习,学会做人,学会生存。 关键词: 数学教学 主动参与 发展思维 教学模式 教育的目的是为社会培养高素质人才,未来社会主义知识不断更新,新问题不断出现,它需要人们运用科学的思维方法去思考、解决许多实际问题,因此,素质教育
“鲁薯6号”原名“烟薯64”,由山东省烟台市农科所用高产抗病品系“76-827”和抗旱高产优良品种“烟薯8号”经有性杂交选育而成。经山东省农作物品种审定委员会审定命名为“
新授课是教学全过程中最重要的环节,是学生全面、系统地掌握知识的关键。辩证唯物主义观认为:人们获得知识有两个途径:第一,直接获得知识,第二,间接获得知识,即课本知识。新授课正是学生间接获得知识的一种途径,因而新授课的教学,不但使学生获得扎实的基础知识,而且为提高学生分析问题和解决问题的能力奠定基础。 1.复习导入,提示目标。 1.1系统回顾。教师针对学生学习新授课所需求的旧知识,通过编排、分析,
湘玉7号是中国科学院长沙农业现代化所(联系人:盛良学)用自交系478作母本,H152作父本育成的紧凑型玉米单交种,经品比、省区试、生产试验及高产示范和品质分析,该品种具有高
新课程理念下的素质教育重视以学生为主体,让学生主动学习,生动活泼地发展。学生学习数学的过程,是一个以积极的心态调动原有的知识、经验,尝试学习新知识,解决新问题,同化或顺应新知识的积极的建构过程,这个过程必须靠学生自己来完成。因此,数学教学不仅应让学生掌握一定量的知识,更重要的是要教会学生学习,想方设法地使求知成为学生自觉的追求,充分调动学生的积极主动性。 一、创设民主和谐的课堂教学氛围 在课堂