【摘 要】
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在目前研究生医学基础统计学实践教学学时压缩50%的环境下,如何保证教学质量,并且让学生的综合应用能力得到提升,是每一位教育工作者应该深思的问题。文章通过调整实践教学大
【机 构】
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山西医科大学公共卫生学院卫生统计学教研室
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在目前研究生医学基础统计学实践教学学时压缩50%的环境下,如何保证教学质量,并且让学生的综合应用能力得到提升,是每一位教育工作者应该深思的问题。文章通过调整实践教学大纲、目标和内容,并采用随机对照的方法,比较CBL与TBL结合的新教学模式与传统教学模式的两个教学班的成绩,探讨教改效果,并为贯彻教育部研究生教育改革的精神提供一套行之有效的教学改革方案。
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