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通过分析我国人教版物理教材与美国教材《Physics：Principles and Problems》的知识难度差异，试图挖掘出影响中美两国物理教材编写的深层原因，并找出我国物理课程改革当中的不合理因素，为课程改革提出几点可行的建议．
对中美物理教材知识难度差异的分析与思考
【摘 要】
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通过分析我国人教版物理教材与美国教材《Physics：Principles and Problems》的知识难度差异，试图挖掘出影响中美两国物理教材编写的深层原因，并找出我国物理课程改革当中的不合
【机 构】
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中国烟台赫尔曼格迈纳尔中学,山东师范大学物理与电子科学学院
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2011年10期
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