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阶段性质量评价作为当今高校学科教学评价体系构建的重要补充，能够有效评估影响高校学科教学发展的阶段性因素，并对学科教学质量整体发展提供阶段性信息反馈。高校学科教学评价体系构建的基本方向在于突出质量发展的方向性，结合评价指标构建的质量评价特征，对评价原则质量化方向进行积极转变。
质量发展背景下高校学科教学评价体系构建新原则的深化研究
【摘 要】
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阶段性质量评价作为当今高校学科教学评价体系构建的重要补充，能够有效评估影响高校学科教学发展的阶段性因素，并对学科教学质量整体发展提供阶段性信息反馈。高校学科教学评价
【机 构】
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河北工业大学理学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2016年5期
【基金项目】
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河北工业大学教研项目专项课题“高等数学慕课的录制”（项目编号：201501014）,河北工业大学教研项目专项课题“高等数学视频公开课的建设”（项目编号：123093）.
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