【摘 要】
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一、建立“三全”育人体制,构筑德育新网络(一)聚力集智,“全员”育人建立健全“党总支、校长室—学工处、专业部—班主任、全体教师—学生会”育人工作体系,形成人人参与的
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一、建立“三全”育人体制,构筑德育新网络(一)聚力集智,“全员”育人建立健全“党总支、校长室—学工处、专业部—班主任、全体教师—学生会”育人工作体系,形成人人参与的德育网络与队伍;充分用好“家校委员会”、合作企业、校外德育基地等“第三方”教育资源,为学校德育工作注入新的生机和活力。(二)关注节点,“全过程”育人从招生宣传开始,新生军训、学生公约签约,到常规管理、德育活动开展,再到双休日及寒暑假志愿导学以及工学交替、校外实习管理、毕业生跟踪服务,学校持续性、贯穿性、系统性和针对性地抓好德育工作,避免关键节点
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