[摘要]“十一五”期间,我国高中阶段学龄人口总数开始减少,高中阶段教育出现了结构性矛盾。高中阶段教育生源的高峰期即将过去,政府必须加强对中职教育的宏观调控,确保普职教育协调发展。中职学校也必须拓展职业培训,实现由规模扩张向内涵式发展的战略转变。 [关键词]中职教育 生源 职业培训 内涵式发展 [作者简介]何文明(1967- ),男,湖南攸县人,株洲市教育科学研究院职成教研究室主任,中国职业技术
为适应未来经济的发展,高等职业教育必须及时调整专业、教学内容以及办学层次,以便为社会经济的发展及时提供所需人才 回顾我国高等职业教育的发展,虽仅有20余年的历史,但发展道路曲折而艰辛。自1980年在南京建立了我国改革开放后第一所地方性职业大学—金陵职业大学,以后的10余年间,由于缺乏政府与社会的认同和有力支持,我国高等职业教育的生存曾一度陷入危机。 直到1996年,以《中华人民共和国职业教
由中国陶行知研究会、中华职业教育社、中国教育学会等单位与山西省教育厅共同主办的“落实国务院领导批示精神,促进师范教育与农村教育改革研讨会”6月23日在太原举行,来自
文章通过对信息素养内涵和标准的解读,论述了信息素养教育对教学改革的积极意义,并提出了高校信息素养教育改进的途径和方法。
随着教学发展的不断深入,高校体育课程教学方法改革势在必行。体育教学的改革是响应国家教学改革的要求而进行的,这种教学方式不仅给教师和学校带来挑战,也给学生带来巨大的挑战
在CuNiSiB、NiCrSiB自熔合金粉末中添加WC陶瓷颗粒,利用氧乙炔焰粉末喷焊工艺制备覆层材料.用超声波振动气蚀仪对覆层材料进行耐气蚀性能研究,用扫描电子显微镜对覆层材料表
《高校体育改革发展》一书对于我国高校体育体制和教学改革各个方面进行了深入的探讨,提出了我国高校体育进行体育教学改革的现实意义、我国高校体育教学过程中存在的技术性问
“以人为本”,是我党社会主义现代化建设的指导思想,也是高校进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的根本出发点。为此,高校学生管理工作者应与时俱进,不断创新,坚持以学生为本
为认真贯彻执行《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,我国普通高校普遍开展了体育选项课教学,作为高校体育重要组成部分的高职体育则起步较晚。本丈通过对高职院校体育课