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幼儿园环境的创设与利用,是现代幼儿教师必备的专业核心能力。《幼儿园环境创设》课程在培养和提高学生环创能力方面起着举足轻重的作用。然而,在课程的具体实施过程中,存在定位不清、强调理论学习忽视实践运用等问题。本文通过完善落实课程目标、梳理重构课程内容、革新教学程序与方法以及调整考核评价等措施,进行了"实践导向、能力为本"的教学改革尝试,取得了一定的成效。