【摘 要】
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南京大学从2006年起,将经典阅读作为大学通识教育的一个重要切入点,历经12年的研讨、打磨,逐步发展成为以经典文本及课程体系为载体、以三大育人模块为内核、以"师生育人共同
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南京大学从2006年起,将经典阅读作为大学通识教育的一个重要切入点,历经12年的研讨、打磨,逐步发展成为以经典文本及课程体系为载体、以三大育人模块为内核、以"师生育人共同体"构建为支撑,融入育人全过程的"悦读经典计划",初步探索出一条"阅读兴趣激发→阅读思维训练→文化自觉启迪"的育人新路径。南大的探索实践表明,中外经典名著阅读是大学通识教育的重要内容、重要抓手,但能否成功实施,既取决于对经典的遴选是否精当,是否适度,也取决于分层设计是否环环紧扣,引人入胜,能够激发学生兴趣,产生"悦读"效果!大学通识教育新阶段、新境界的实现,还有赖于在现代大学重构"师生共同体",调谐师生关系,把握角色定位,由师生的密切联系、互动臻于共生、共赢。
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