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本文以“启发式”的教育理论、主体教育理论、赏识教育理论等教育心理学理论为理论依据，探讨了物理课堂有效提问的策略及重要意义。在物理课堂教学中，教师巧妙的提问能够有效地点燃学生思维的火花，激发他们的求知欲，并为他们发现、解决疑难问题提供桥梁和阶梯。
浅谈物理课堂教学中有效提问的策略
【摘 要】
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本文以“启发式”的教育理论、主体教育理论、赏识教育理论等教育心理学理论为理论依据，探讨了物理课堂有效提问的策略及重要意义。在物理课堂教学中，教师巧妙的提问能够有效地
【机 构】
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安阳县许家沟乡第二初级中学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2012年22期
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