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“自主”就是指学生自觉、主动地学习知识。激励学生自主学习就是让学生成为学习真正的主人，自觉探索知识、自我激励、自我成长。在我国目前初中历史教学中，多采用以教师为主体的灌输型教学方式，学生学习的积极性和主动性低下，课堂学习氛围不浓厚。本文立足于初中历史课堂教学现状，同时以川教版初中历史教学为例，提出改进初中历史课程教学方式，激励学生自学，提高学生自主学习效率的措施。