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【摘要】幼儿园的沙水区游戏给了幼儿亲近自然、释放自我的机会，深受幼儿的喜爱，我们教师也乐于创造这方天地供幼儿畅游于间。但沙水游戏中难免弄脏弄湿幼儿的衣物，造成许多意外事故，给我们带来了诸多困扰，甚至遭到了家长的反对。面对利与弊，教师该如何迎难而上，组织有序的游戏过程和精彩的游戏内容让幼儿在游戏中收获快乐、收获成长呢？这是本文探讨的主要内容。
【关键词】幼儿园 户外 沙水游戏
【中图分类号】G613.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0274-01
一、户外沙水游戏中存在的问题
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活。”为了满足幼儿贪玩好动的天性，让幼儿园的生活更丰富多彩，幼儿园都很重视游戏活动的设置并将教育教学活动游戏化，寓教于乐。沙水游戏是幼儿园常见的一种游戏，在户外的某个角落，围一圈填上沙子，造个小水池蓄满水，就是又生态又原始的游戏区域了。幼儿们喜欢在沙水区拍拍挖挖，堆堆垒垒，自由造型，满足亲近自然的愿望。同时，沙子的流动性、可塑性，给了幼儿更多创造的可能，让幼儿一遍遍沉醉其中，任意忙碌。
虽然，幼儿们都享受玩沙的过程，但我们看到的却是这样的一片令人头疼的景象：沙水区的孩子们热热闹闹的开展着游戏，但总有孩子惦记着别人手中的工具，难免发生玩具争抢行为；游戏了一段时间，原本整洁干净的地面上洒满了水和沙子，两者混在一起粘在幼儿们的鞋底、衣服上，弄脏了衣物，也容易带到教室把地面弄脏；有个幼儿在挖沙子时用力过猛，沙子被高高洒起来，落到了同伴的身上、头上，引来一片抱怨声；玩水时，因不听从教师的要求，把手伸进水池里，把衣服鞋子也弄湿了……备受幼儿喜爱，也符合幼儿亲近自然天性的沙水游戏，却成了教师管理的难题，甚至因为每次开展完沙水游戏幼儿们的衣物都一塌糊涂的而遭到家长的反对。
那么，幼儿园该如何有效组织户外沙水游戏，让幼儿的游戏过程是有序有趣的，游戏结果是令家长满意的呢？以下我们做一简单探讨。
二、户外沙水游戏的有效开展策略
既然沙水區是幼儿园里不可或缺的户外区域，也能给幼儿带来诸多的欢乐，我们就要提前预防沙水区常见问题的发生，保证游戏准备充分，秩序井然，活泼有趣。我认为，只要做到以下几点，就能克服弊端，发挥出沙水游戏特有的教育功能。
（一）做好游戏前的准备工作
游戏开始前，最重要的准备工作就是游戏规则教育。幼儿的记性好，但玩起来也容易忘乎所以，因此，教师要在游戏前和幼儿讲解玩沙水的注意事项和游戏规则：幼儿不扬沙，不把沙水弄到场外，不同他人撩水，不把衣服弄湿，不碰撞别人，玩后把玩具收好，把手洗净、注意衣物整洁等。在规则教育中，教师既要注意幼儿的安全、卫生和纪律，又要放手让幼儿在沙水游戏中得到充分活动，不要过多地束缚幼儿的手脚。在几次玩沙水游戏的基础上，为了引起幼儿对活动规则的重视，可与幼儿共同讨论制定规则，这有助于幼儿自觉遵守活动规则，有助于幼儿相互提醒和监督。
如一次沙水游戏前，我让幼儿们围坐在户外的草坪上，一起来制定游戏规则。茜茜说：“我想和晨晨单独玩，大家一起玩太挤了，容易被撞到，所以我们分小组玩吧。”轩轩说：“我我们玩的时候不能把沙子扬起来，会洒到别人的，上次就被正正弄的身上全是沙子。”涵涵说：“上次玩沙水游戏，我不小心把衣服弄湿了，还好老师帮我用吹风机吹干，所以玩的时候要小心点”……通过同伴间的交流讨论，幼儿们对沙水游戏中的注意事项和游戏规则就有了更深刻的认识，游戏时自然能按照规则有序的玩了。
（二）创设多种游戏形式
一般玩沙子，我们都是让幼儿利用各种玩沙水的工具进行，但单一的玩法也会给原本有趣的沙水游戏暗淡不少，因此，教师要探索多样化的游戏形式，让幼儿在沙水区玩出创意、玩出新乐趣。
为了让幼儿充分感受沙水的特性，可让幼儿徒手玩沙水。在一个天气暖和、阳光明媚的下午，教师可以让幼儿们脱去鞋袜，光着脚在沙上玩耍，这既能保证幼儿衣物的整洁，更能让幼儿肆无忌惮、尽情尽兴的在沙水间玩耍，其乐无穷。玩沙时，可以用手挖沙子，手捧沙子然后让沙子从指尖滑落，感受沙子又松又滑的触感；玩水时，可让幼儿把双手放在水中打转制造人工旋涡，用手捧水或拨水花感受水的清凉等，还可偶尔让他们加入洗洁精，用吸管来吹泡泡，更可以在水中加入颜料，把手伸入水中，看见自己的手变了颜色，以增加新奇感，让他们在享受感官刺激带来乐趣的同时，感受水的特性。沙水区的沙、水也可以合二为一，一起玩，把水浇在沙子里，迅速被沙土吸收，然后原本顺滑的沙子就变得有粘性的黏土一般了，这时候用来造型最合适了。因此，同样的游戏材料可以有多样的玩法，变着法的开展，既能增加沙水区的趣味性，也能激发幼儿的游戏创造力。
（三）投放合适的游戏材料
幼儿的游戏，很少是空着手玩的，都需要一定的游戏材料来丰富游戏内容，因此教师要重视沙水游戏中游戏材料的投放，合理规划游戏材料，让幼儿喜欢玩，玩的有趣味。沙水游戏的开展中，游戏材料是重要的物质基础，可以丰富游戏的内容，提升幼儿的游戏兴趣，激发游戏热情，能够帮助幼儿自主投入到游戏活动中，在材料的操作中发挥自主性和创造力，同时教师定期更换材料、拓展游戏的内容，可以给幼儿带来新鲜感，更能在材料循序渐进投放中提升游戏的水平。
如在最初的沙水游戏中，教师投放的是最基础的沙铲、塑料锹、工具车、小水桶、沙漏、以及各种造型用的飞机、贝壳、螃蟹等辅助工具。这些游戏材料适合小班刚进入沙水区游戏的幼儿。随着游戏水平的提升，简单的挖沙、运沙、玩沙漏，用模子做造型等游戏活动已不能满足幼儿游戏的发展，于是我又投放了管道玩具。幼儿们可以利用管道连接水区和沙区，将水引入沙区。幼儿们又开始热衷于挖水渠、挖池塘的游戏了。教师还可以投放厨房的玩具，干的沙子可以当炒饭、湿的沙子可以制作出包子、饺子等形状来开展游戏，让沙水区游戏与娃娃家游戏相结合。
沙水间，有乐趣有烦恼，我们不能因为沙水游戏中存在的客观问题而去否定游戏、甚至逃避开展沙水游戏。相反，教师要珍视沙水游戏给幼儿带来的无限乐趣，迎难而上，在遵守游戏规则的基础上创新游戏形式、丰富游戏材料，让幼儿在多变的游戏环境中玩出精彩、玩出智慧。
参考文献：
[1]许雅清.幼儿园沙水游戏的组织与指导[J].家教世界·现代幼教，2017（3X）：37-39
[2]朱宝.在户外沙水游戏中实现高质量的师幼互动[J].考试周刊，2017（70）
【关键词】幼儿园 户外 沙水游戏
【中图分类号】G613.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）11-0274-01
一、户外沙水游戏中存在的问题
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活。”为了满足幼儿贪玩好动的天性，让幼儿园的生活更丰富多彩，幼儿园都很重视游戏活动的设置并将教育教学活动游戏化，寓教于乐。沙水游戏是幼儿园常见的一种游戏，在户外的某个角落，围一圈填上沙子，造个小水池蓄满水，就是又生态又原始的游戏区域了。幼儿们喜欢在沙水区拍拍挖挖，堆堆垒垒，自由造型，满足亲近自然的愿望。同时，沙子的流动性、可塑性，给了幼儿更多创造的可能，让幼儿一遍遍沉醉其中，任意忙碌。
虽然，幼儿们都享受玩沙的过程，但我们看到的却是这样的一片令人头疼的景象：沙水区的孩子们热热闹闹的开展着游戏，但总有孩子惦记着别人手中的工具，难免发生玩具争抢行为；游戏了一段时间，原本整洁干净的地面上洒满了水和沙子，两者混在一起粘在幼儿们的鞋底、衣服上，弄脏了衣物，也容易带到教室把地面弄脏；有个幼儿在挖沙子时用力过猛，沙子被高高洒起来，落到了同伴的身上、头上，引来一片抱怨声；玩水时，因不听从教师的要求，把手伸进水池里，把衣服鞋子也弄湿了……备受幼儿喜爱，也符合幼儿亲近自然天性的沙水游戏，却成了教师管理的难题，甚至因为每次开展完沙水游戏幼儿们的衣物都一塌糊涂的而遭到家长的反对。
那么，幼儿园该如何有效组织户外沙水游戏，让幼儿的游戏过程是有序有趣的，游戏结果是令家长满意的呢？以下我们做一简单探讨。
二、户外沙水游戏的有效开展策略
既然沙水區是幼儿园里不可或缺的户外区域，也能给幼儿带来诸多的欢乐，我们就要提前预防沙水区常见问题的发生，保证游戏准备充分，秩序井然，活泼有趣。我认为，只要做到以下几点，就能克服弊端，发挥出沙水游戏特有的教育功能。
（一）做好游戏前的准备工作
游戏开始前，最重要的准备工作就是游戏规则教育。幼儿的记性好，但玩起来也容易忘乎所以，因此，教师要在游戏前和幼儿讲解玩沙水的注意事项和游戏规则：幼儿不扬沙，不把沙水弄到场外，不同他人撩水，不把衣服弄湿，不碰撞别人，玩后把玩具收好，把手洗净、注意衣物整洁等。在规则教育中，教师既要注意幼儿的安全、卫生和纪律，又要放手让幼儿在沙水游戏中得到充分活动，不要过多地束缚幼儿的手脚。在几次玩沙水游戏的基础上，为了引起幼儿对活动规则的重视，可与幼儿共同讨论制定规则，这有助于幼儿自觉遵守活动规则，有助于幼儿相互提醒和监督。
如一次沙水游戏前，我让幼儿们围坐在户外的草坪上，一起来制定游戏规则。茜茜说：“我想和晨晨单独玩，大家一起玩太挤了，容易被撞到，所以我们分小组玩吧。”轩轩说：“我我们玩的时候不能把沙子扬起来，会洒到别人的，上次就被正正弄的身上全是沙子。”涵涵说：“上次玩沙水游戏，我不小心把衣服弄湿了，还好老师帮我用吹风机吹干，所以玩的时候要小心点”……通过同伴间的交流讨论，幼儿们对沙水游戏中的注意事项和游戏规则就有了更深刻的认识，游戏时自然能按照规则有序的玩了。
（二）创设多种游戏形式
一般玩沙子，我们都是让幼儿利用各种玩沙水的工具进行，但单一的玩法也会给原本有趣的沙水游戏暗淡不少，因此，教师要探索多样化的游戏形式，让幼儿在沙水区玩出创意、玩出新乐趣。
为了让幼儿充分感受沙水的特性，可让幼儿徒手玩沙水。在一个天气暖和、阳光明媚的下午，教师可以让幼儿们脱去鞋袜，光着脚在沙上玩耍，这既能保证幼儿衣物的整洁，更能让幼儿肆无忌惮、尽情尽兴的在沙水间玩耍，其乐无穷。玩沙时，可以用手挖沙子，手捧沙子然后让沙子从指尖滑落，感受沙子又松又滑的触感；玩水时，可让幼儿把双手放在水中打转制造人工旋涡，用手捧水或拨水花感受水的清凉等，还可偶尔让他们加入洗洁精，用吸管来吹泡泡，更可以在水中加入颜料，把手伸入水中，看见自己的手变了颜色，以增加新奇感，让他们在享受感官刺激带来乐趣的同时，感受水的特性。沙水区的沙、水也可以合二为一，一起玩，把水浇在沙子里，迅速被沙土吸收，然后原本顺滑的沙子就变得有粘性的黏土一般了，这时候用来造型最合适了。因此，同样的游戏材料可以有多样的玩法，变着法的开展，既能增加沙水区的趣味性，也能激发幼儿的游戏创造力。
（三）投放合适的游戏材料
幼儿的游戏，很少是空着手玩的，都需要一定的游戏材料来丰富游戏内容，因此教师要重视沙水游戏中游戏材料的投放，合理规划游戏材料，让幼儿喜欢玩，玩的有趣味。沙水游戏的开展中，游戏材料是重要的物质基础，可以丰富游戏的内容，提升幼儿的游戏兴趣，激发游戏热情，能够帮助幼儿自主投入到游戏活动中，在材料的操作中发挥自主性和创造力，同时教师定期更换材料、拓展游戏的内容，可以给幼儿带来新鲜感，更能在材料循序渐进投放中提升游戏的水平。
如在最初的沙水游戏中，教师投放的是最基础的沙铲、塑料锹、工具车、小水桶、沙漏、以及各种造型用的飞机、贝壳、螃蟹等辅助工具。这些游戏材料适合小班刚进入沙水区游戏的幼儿。随着游戏水平的提升，简单的挖沙、运沙、玩沙漏，用模子做造型等游戏活动已不能满足幼儿游戏的发展，于是我又投放了管道玩具。幼儿们可以利用管道连接水区和沙区，将水引入沙区。幼儿们又开始热衷于挖水渠、挖池塘的游戏了。教师还可以投放厨房的玩具，干的沙子可以当炒饭、湿的沙子可以制作出包子、饺子等形状来开展游戏，让沙水区游戏与娃娃家游戏相结合。
沙水间，有乐趣有烦恼，我们不能因为沙水游戏中存在的客观问题而去否定游戏、甚至逃避开展沙水游戏。相反，教师要珍视沙水游戏给幼儿带来的无限乐趣，迎难而上，在遵守游戏规则的基础上创新游戏形式、丰富游戏材料，让幼儿在多变的游戏环境中玩出精彩、玩出智慧。
参考文献：
[1]许雅清.幼儿园沙水游戏的组织与指导[J].家教世界·现代幼教，2017（3X）：37-39
[2]朱宝.在户外沙水游戏中实现高质量的师幼互动[J].考试周刊，2017（70）