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利用自然拼读干预法和非对等控制组前后测实验设计,以大学一年级英语学习者为研究对象进行的英语拼读训练,主要考查了英语自然拼读训练对学习者英语词汇通达能力的影响。研究结果表明,自然拼读训练能够明显提高中低水平英语学习者的单词拼写能力,但是对学习者的语义通达能力影响不大。另外,并不是每个水平的英语学习者都能够从自然拼读训练中获益,低水平学习者是其最大受益者。