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美国教育家格林·奥马尔指出：“就孩子的无形生命而言，他们仿佛是为了得到赏识而来到人世间的。将赏识当成一种生命需要，是赏识教育的理论基础，是符合现代心理学关于人性需求层次的原则的。”哈佛大学超人研究所的研究也得出“孩子的成才，关键在于激励，只要激励和赏识得法，每个孩子都有可能成为天才”的结论。我们在学校教育中，应该如何来赏识学生呢？笔者认为赏识学生时可采用下列原则和方法。