【摘 要】
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小学阶段在语文课堂上帮助学生养成良好的阅读习惯，对于培养学生提取信息、积累知识、开发智力、陶冶情操等有着重要的促进作用。但是，在农村小学中培养低年级学生良好语文阅读
【机 构】
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四川省攀枝花市盐边县红果彝族乡中心学校
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小学阶段在语文课堂上帮助学生养成良好的阅读习惯，对于培养学生提取信息、积累知识、开发智力、陶冶情操等有着重要的促进作用。但是，在农村小学中培养低年级学生良好语文阅读习惯却并非易事，在具体的养成过程中存在教学观念、方法策略不当等问题。为此，文章尝试对农村小学生语文阅读习惯养成的问题进行探究，分析解决策略。
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