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目的 总结微信群互动模式在留学生影像学诊断教学实践中的应用效果.方法 选取大学级临床医学专业留学生共100名,随机分为观察组和对照组各50名,其中对照组采用传统教学模式,观察组采用微信群互动模式.两组课程结束后,采用试卷考试的形式评价教学效果.结果 观察组病例分析成绩、课堂考勤和参与度得分及总分高于对照组,差异有统计学意义(p＜0.05).结论 在留学生影像学诊断教学中采用微信群互动模式有利于提高学生学习成绩,提升教学质量.