摘 要：习惯对人的一生有着深远的影响。小学阶段是人一生学习的起点，小学生如能养成良好的习惯，必然为其后续的发展打下坚实的基礎。本文对小学阶段学生学习习惯的培养提出了一些有针对性的策略。
　　关键词：小学生；学习习惯；兴趣；
　　在教学之余，笔者经常会反思：为什么学生的智力水平相差不大，在学习方面却有较大差距。学生的学习习惯是一个重要方面。根据小学生的生理与心理特点，结合自己实际的教学工作，笔者认为，小学低段教师应着力培养学生以下几个方面的学习习惯。
　　一、课前准备习惯
　　课前，为了让学生做好充分的准备，教师要提出具体明确的要求。对于做到的学生及时给予表扬，做得不好的学生当场纠正。经过一段时间的训练，学生逐渐就会在上课之前准备好书本、文具和学具，而不是上课之后才慌慌张张地到处翻找东西。
　　二、听的习惯
　　小学生的自主性差，自学能力不强。课堂上学生获得知识最主要的途径就是听讲。学生听得是否专心，是否掌握了听讲方法，是否听懂了教师传授的内容，是评价一堂课是否取得预设效果的标准。
　　三、读的习惯
　　课本是学生学习知识的主要载体，小学教材是专家精心组织编写的。学生的课前预习、课堂理解、课后复习要以课本为主。学生要养成认真读书的习惯，在读中理解，读中记忆，学习中有不懂的地方要及时查阅课本。
　　四、说的习惯
　　教学不是对学生进行填鸭式的“满堂灌”，是以学生为主体的教与学的结合，师生之间要及时交流互动。教师在课堂上要经常指导和鼓励学生说出所思所想，即使对表达能力欠缺的学生，也要多鼓励他们复述。
　　五、写的习惯
　　从学生入学开始，就要培养他们良好的书写习惯。做作业时，书写格式正确规范，字体工整美观。引导学生即使是不交给教师批改的草稿，也要像对待作业一样认真，不能马马虎虎、敷衍了事。
　　六、问的习惯
　　教师要使学生明白：在学习中有不懂的地方要及时解决，可以问老师，问同学，问家长，还可以自己查资料；有些学科知识的连贯性很强，不懂的地方一定要及时弄通，否则就会影响后面的学习形成一种恶性循环。
　　七、认真检查的习惯
　　在学习的过程中出现错误是避免不了的。教师要指导学生做作业，考试的时候要认真细致，试卷和作业本交给教师之前要认真检查；批改后的作业或者试卷，有错误的地方要及时订正，慢慢形成一种良好的习惯。
　　八、独立思考的习惯
　　学生学到的知识，只有通过思考才能消化吸收变成自己的。学习知识别人是没办法代替的，必须亲力亲为，经过一番独立深入的思考，自己慢慢消化、感悟。
　　九、结语
　　当然，培养良好的学习习惯，还包括很多其他方方面面的细节。习惯是一个慢慢形成的过程，学生在这个过程中，也会有不断地反复。没有形成好的习惯，就必然会被坏的习惯代替。教师只有在教育教学过程中不断关注学生的成长，注意每个细节，纠正他们的坏习惯，严格训练并持之以恒，这样才能让学生慢慢地养成良好的习惯，受益终生。
　　参考文献：
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