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本文以广东省谢国刚名师工作室为例,在核心素养背景下,探寻名师工作室研修的基本模式及影响其有效运行的因素,开展一系列促进音乐教师专业发展的实践研究,推进教育教学改革.同时,在此基础上提出音乐名师工作室品牌打造的研究策略,为改进广东省中小学教师工作室的运行提供借鉴与启发.
核心素养视域下音乐学科名师工作室品牌建设实践研究r——以广东省谢国刚名师工作室为例
【摘 要】
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本文以广东省谢国刚名师工作室为例,在核心素养背景下,探寻名师工作室研修的基本模式及影响其有效运行的因素,开展一系列促进音乐教师专业发展的实践研究,推进教育教学改革.
【机 构】
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鹤山市沙坪街道第二小学,广东 江门 529700
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2021年5期
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