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哈尼族家庭内成年人对晚辈都有教育的义务,孩子通过社会道德教育逐步形成了自己的社会性别意识;基于性别的劳动分工教育使他们获得了生存的必要知识技术,同时也接受了传统的社会性别角色分工.而宗教教育则通过一系列宗教祭祀、人生礼仪等巩固和强化着已形成的社会性别观念.
社会性别视野下的哈尼族家庭教育
【摘 要】
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哈尼族家庭内成年人对晚辈都有教育的义务,孩子通过社会道德教育逐步形成了自己的社会性别意识;基于性别的劳动分工教育使他们获得了生存的必要知识技术,同时也接受了传统的
【机 构】
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云南民族大学人文学院
【出 处】
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民族教育研究
【发表日期】
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2004年2期
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