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高中学习阶段,历史以其识记点多、课本情节少、专业术语多、理论性强等诸多特征而显得枯燥乏味,影响了学生的学习兴趣。为了改善这种状况,笔者在长期的教学实践中,注意到了用数学方法不仅能够加深学生对学科知识的理解,而且有利于增强学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。以下列举几个实例,阐述如何将数学学习方法应用在历史教学中。