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在教学中,了解强化论、需要层次说、自我效能感理论、成就动机论、归因论等学习动机理论,对激发学生学习积极性有重要意义。在教学实践中,可通过合理运用表扬、鼓励,正确运用考试和分数,明确教学目标,使教学内容与方法新颖等方法有效提高学生的学习积极性。
激发学生课堂学习积极性的理论与方法
【摘 要】
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在教学中,了解强化论、需要层次说、自我效能感理论、成就动机论、归因论等学习动机理论,对激发学生学习积极性有重要意义。在教学实践中,可通过合理运用表扬、鼓励,正确运用
【机 构】
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洛阳理工学院
【出 处】
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教育与职业
【发表日期】
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2011年23期
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