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本文依据Grice的合作原则、Leech的礼貌原则及Brown&Levinson的面子理论,采用课堂观察的方法,分析了有效促进课堂师生互动的六种教师提问礼貌策略,旨在提供借鉴,促进课堂师生互动,培养和提高学生的语言运用能力。
中国大学EFL课堂互动中教师提问的礼貌策略
【摘 要】
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本文依据Grice的合作原则、Leech的礼貌原则及Brown&Levinson的面子理论,采用课堂观察的方法,分析了有效促进课堂师生互动的六种教师提问礼貌策略,旨在提供借鉴,促进课堂师生
【机 构】
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北京工业大学外国语学院
【出 处】
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现代语言学
【发表日期】
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2014年2期
【基金项目】
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北京工业大学教育教学研究重点项目“优化大学英语精品资源,搭建共建共享平台”(ER2013A11)资助
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