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以大学英语课堂师生互动的现场录音转写为语料,以哈贝马斯交往行为理论为分析工具,通过分析师生互动的对应结构和话语策略,可以看到,在不平等的话语权力对互动双方话语策略的影响下,师生课堂互动模式还是以教师为中心的传统互动模式,表现为打断、重复、语轮的主导等特征。因此,必须运用哈贝马斯话语权力和策略理论促进其向＂以学生为中心、教师为辅助＂的新型课堂互动模式转变。这种研究对大学英语课堂教学具有普遍性借鉴意义。