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【摘 要】本文通过一系列数据对比，得到初中体育过程性评价改革对初一男生引体向上成绩起到很大的促进作用。为初中男生参加体育中考做了必要的准备。【关键词】过程性评价；改革；引体向上；初一男生【中图分类号】G633.96
【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）13-0144-01随着2018年初中过程性评价的改革，新初一体育老师们认真学习了文件，并制定新初一的教学计划，从文件中分析得出新加了国家体质健康测试，分析出初中男生练习引体向上的必要性；对于2018年入学的初一男生，通过一个学期制定的计划，包括测试、比赛等激励手段，探究过程性评价改革对新初一男生引体向上成绩的影响。一、初中过程性评价改革中对引体向上的认识1.初中体育改革前过程性评价改革前后的对比分析。（1）改革前的初中体育改革前过程性评价。改革前初中体育过程性评价分为5个学期，每学期2分，总计10分；每学期综合得到85分以上（含85）即可得到2分；每学期得分包含出勤率及4个项目的得分。（如表1）（2）改革后的初中体育过程性评价介绍。2018年入学的初一学生，适用于改革后的初中体育过程性评价，分为5个学期，每学期分值不再为2分，但总计仍为10分；每学期综合得到85分以上（含85）即可得到该学期相应的分值；每学期得分包含学习态度及2个项目的得分。（如表2）（3）改革前后初中体育改革前过程性评价的区别。改革后的过程性评价的区别在于，在初二年级和初三上学期中加入了国家体质健康测试，各占1分，总计为2分，其他三个学期降低了0.4分，项目由原来每学期考核4个项目，改为了2项考核。2.在初中阶段对引体向上的认识。（1）引体向上的作用。引体向上作为相对力量素质的评价指标，是衡量学生身体素质的重要指标之一；因此分别被选入到初中国家体质健康测试男生项目中和北京市初中體育中考男生身体素质类中；也足以说明初中男生练习引体向上的必要性；但随着北京市过程性评价的改革，使国家体质健康测试与之进行了结合，并占有1/5的分值，这就使之前优秀率一直不高的初中男生引起足够的重视，在师生足够的重视下，引体向上被认为提高初一男生优秀率的突破口。（2）在国家体质健康测试中对引体向上的认识。初一女生优秀率为46.5%，而初一男生优秀率仅为12.42%；其中初一男生得优秀学生中，100%的同学引体向上在3个以上，其中5个以上的同学占到89%，这就充分说明了引体向上在国家体质健康测试中的地位。（3）在初中改革后过程性评价中对引体向上的认识。在改革后的过评中，加重了国家体质健康测试的比重，这就凸显出引体向上的重要性。而在体育中考中，男生身体素质类的选项中，引体向上更是占到体育中考的1/3，综上所述，引体向上作为初一男生第一学期的重点及课课练的内容。二、通过2017年和2018年入学及第一学期末引体数据对比分析通过对2017年和2018年初一男生引体入学测试的对比，2017年208人，0数169人，1数的24人，而2018年初一男生205人，0数160人，1数的32人，从样本量和前测成绩来看比较接近，可以作为对比项。通过对2017年第一学期末的引体成绩分析得出，引体成绩9-15区间由0个，上升为3个，但0数的同学基本没有变化，提高的为非零同学，有一定基础的同学；但分析2018年第一学期末与入学前测的对比可以得出，0数的同学由160人缩减为89人；0数比例由78%降低到43.41%，对于前测非零的同学来看，提高也非常大，16以上由0个上升为3人，6个以上的同学达到22人，较2017年的9人，上涨了2倍多，对于0数的同学，缩减了近1倍；通过一学期的努力，116人实现了0的突破；对于以后学生自发练习引体起到至关重要的作用，综上得知，过程性评价的改革对初一男生引体向上成绩的提高起到很大的促进作用。突破0的人数比往届翻了2.5倍，成绩在3个以上的人数翻了4.3倍，并随着时间的推移，仍有上升趋势。三、结论1.2018年过程性评价改革，增加了引体向上的权重比例。2.通过对改革文件的解读，引体向上普遍得到师生的重视。3.初一体育备课组设计了一系列的引体向上激励形式。4.过程性评价的改革，对初一男生引体向上成绩的提高起到很大的促进作用，突破0的人数比往届翻了2.5倍，成绩在3个以上的人数翻了4.3倍。五、建议与不足由于新的过程性评价方案，适用于2018年入学的新初一学生，至今仅有一学期时间，相对时间较短，本人会持续研究下去，跟踪本年级，记录三年的引体向上成绩，最后拿出更全面的数据来分析；对于本文的数据的对比，以及本校对于引体组织的活动、比赛值得借鉴，希望得以推广，为北京市初中男生的身体素质的提高，略尽绵薄之力。参考文献[1]北京市初中过程性评价文件，2017年修订版.[2]北京市初中过程性评价文件，2018年修订版.
【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）13-0144-01随着2018年初中过程性评价的改革，新初一体育老师们认真学习了文件，并制定新初一的教学计划，从文件中分析得出新加了国家体质健康测试，分析出初中男生练习引体向上的必要性；对于2018年入学的初一男生，通过一个学期制定的计划，包括测试、比赛等激励手段，探究过程性评价改革对新初一男生引体向上成绩的影响。一、初中过程性评价改革中对引体向上的认识1.初中体育改革前过程性评价改革前后的对比分析。（1）改革前的初中体育改革前过程性评价。改革前初中体育过程性评价分为5个学期，每学期2分，总计10分；每学期综合得到85分以上（含85）即可得到2分；每学期得分包含出勤率及4个项目的得分。（如表1）（2）改革后的初中体育过程性评价介绍。2018年入学的初一学生，适用于改革后的初中体育过程性评价，分为5个学期，每学期分值不再为2分，但总计仍为10分；每学期综合得到85分以上（含85）即可得到该学期相应的分值；每学期得分包含学习态度及2个项目的得分。（如表2）（3）改革前后初中体育改革前过程性评价的区别。改革后的过程性评价的区别在于，在初二年级和初三上学期中加入了国家体质健康测试，各占1分，总计为2分，其他三个学期降低了0.4分，项目由原来每学期考核4个项目，改为了2项考核。2.在初中阶段对引体向上的认识。（1）引体向上的作用。引体向上作为相对力量素质的评价指标，是衡量学生身体素质的重要指标之一；因此分别被选入到初中国家体质健康测试男生项目中和北京市初中體育中考男生身体素质类中；也足以说明初中男生练习引体向上的必要性；但随着北京市过程性评价的改革，使国家体质健康测试与之进行了结合，并占有1/5的分值，这就使之前优秀率一直不高的初中男生引起足够的重视，在师生足够的重视下，引体向上被认为提高初一男生优秀率的突破口。（2）在国家体质健康测试中对引体向上的认识。初一女生优秀率为46.5%，而初一男生优秀率仅为12.42%；其中初一男生得优秀学生中，100%的同学引体向上在3个以上，其中5个以上的同学占到89%，这就充分说明了引体向上在国家体质健康测试中的地位。（3）在初中改革后过程性评价中对引体向上的认识。在改革后的过评中，加重了国家体质健康测试的比重，这就凸显出引体向上的重要性。而在体育中考中，男生身体素质类的选项中，引体向上更是占到体育中考的1/3，综上所述，引体向上作为初一男生第一学期的重点及课课练的内容。二、通过2017年和2018年入学及第一学期末引体数据对比分析通过对2017年和2018年初一男生引体入学测试的对比，2017年208人，0数169人，1数的24人，而2018年初一男生205人，0数160人，1数的32人，从样本量和前测成绩来看比较接近，可以作为对比项。通过对2017年第一学期末的引体成绩分析得出，引体成绩9-15区间由0个，上升为3个，但0数的同学基本没有变化，提高的为非零同学，有一定基础的同学；但分析2018年第一学期末与入学前测的对比可以得出，0数的同学由160人缩减为89人；0数比例由78%降低到43.41%，对于前测非零的同学来看，提高也非常大，16以上由0个上升为3人，6个以上的同学达到22人，较2017年的9人，上涨了2倍多，对于0数的同学，缩减了近1倍；通过一学期的努力，116人实现了0的突破；对于以后学生自发练习引体起到至关重要的作用，综上得知，过程性评价的改革对初一男生引体向上成绩的提高起到很大的促进作用。突破0的人数比往届翻了2.5倍，成绩在3个以上的人数翻了4.3倍，并随着时间的推移，仍有上升趋势。三、结论1.2018年过程性评价改革，增加了引体向上的权重比例。2.通过对改革文件的解读，引体向上普遍得到师生的重视。3.初一体育备课组设计了一系列的引体向上激励形式。4.过程性评价的改革，对初一男生引体向上成绩的提高起到很大的促进作用，突破0的人数比往届翻了2.5倍，成绩在3个以上的人数翻了4.3倍。五、建议与不足由于新的过程性评价方案，适用于2018年入学的新初一学生，至今仅有一学期时间，相对时间较短，本人会持续研究下去，跟踪本年级，记录三年的引体向上成绩，最后拿出更全面的数据来分析；对于本文的数据的对比，以及本校对于引体组织的活动、比赛值得借鉴，希望得以推广，为北京市初中男生的身体素质的提高，略尽绵薄之力。参考文献[1]北京市初中过程性评价文件，2017年修订版.[2]北京市初中过程性评价文件，2018年修订版.