【摘 要】
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目的:探究在儿科护理教学中采用案例教学法的教学效果与价值.方法:于2019年6月-2020年6月一学年选取两个班学生开展本项研究,分为对照组(50例,常规教学法)、观察组(50例,案例
【机 构】
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遵义医科大学附属医院 贵州 遵义 563000
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目的:探究在儿科护理教学中采用案例教学法的教学效果与价值.方法:于2019年6月-2020年6月一学年选取两个班学生开展本项研究,分为对照组(50例,常规教学法)、观察组(50例,案例教学法);就学生理论考试成绩、技能考核成绩、教学法评价等指标进行分析,确定案例教学法在儿科护理教学中的应用价值.结果:观察组学生的理论考试成绩、技能考核成绩均表现良好,分数较高,明显高于对照组,P<0.05;观察组学生对案例教学法的评价较高,认为其可提升学生综合素养、教师教学能力、活跃课堂学习氛围,实现学生专业知识的巩固与强化,优于对照组,P<0.05.结论:在儿科护理教学中应用案例教学法,其教学效果良好,可提升学生的学习效果与教师的教学能力,对推进儿科护理教学质量的提升有重要意义.
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