【摘 要】
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目的 探讨近视青少年正、负相对调节力与正视青少年正、负相对调节力的差异,分析正、负相对调节力变化与近视发病的关系.方法 横断面研究.少年组:正视组43例(+0.50～-0.25 D),年龄7～16岁,平均(10.7±3.0)岁；近视组110例(-0.50～-3.00 D,屈光参差＜-1.00 D),年龄7～16岁,平均(11.5±2.6)岁.青年组(由大学生组成):大学入校新生266例,平均年龄(
【机 构】
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目的 探讨近视青少年正、负相对调节力与正视青少年正、负相对调节力的差异,分析正、负相对调节力变化与近视发病的关系.方法 横断面研究.少年组:正视组43例(+0.50～-0.25 D),年龄7～16岁,平均(10.7±3.0)岁；近视组110例(-0.50～-3.00 D,屈光参差＜-1.00 D),年龄7～16岁,平均(11.5±2.6)岁.青年组(由大学生组成):大学入校新生266例,平均年龄(18.8±0.8)岁,其中正视29例,近视237例.被检者在电脑验光基础上,使用综合验光仪进行主觉验光,并在综合验光仪上测双眼正、负相对调节力.数据采用单因素方差分析.结果 少年组:正视组正相对调节力的均值为(-5.52±1.21)D,近视组为(-2.27±1.19)D,差异有统计学意义(F=227.26,P＜0.01).正视组与近视组负相对调节力分别为(+2.41±0.65)D、(+2.21±0.73)D,差异无统计学意义.正视组正、负相对调节力的比值为2.35±0.45,而近视组比值为1.10±0.60,差异有统计学意义(F=156.40,P＜0.01).青年组:正视组正相对调节力均值为(-4.87±1.47)D,近视眼组为(-2.63±1.41)D,差异有统计学意义(F=66.62,P＜0.01).正视组负相对调节力为(+2.09±0.46)D,近视组为(+1.98±0.48)D,差异无统计学意义.正视组正、负相对调节力比值为2.35±0.51,而近视眼组为1.34±0.93,差异有统计学意义(F=47.28,P＜0.01).结论 近视青少年比同龄正视者正相对调节力明显下降,正、负相对调节力比值下降.正相对调节力下降是青少年近视眼发病的临床特征之一。
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