【摘 要】
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摘要：儿童思维培养的方向决定着儿童素质教育的重点，儿童思维培养伴随着学生的小学、中学、大学，这也使得儿童思维培养在素质教育领域显得尤为重要。本文将分析当前儿童数学游戏设计中忽视数学思维培养的问题及其原因，以儿童思维认知发展特点为基础，提出利于儿童思维发展的游戏设计模型。 关键词：儿童思维培养 数学游戏 意义 中图分类号：G613.4 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）21
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摘要：儿童思维培养的方向决定着儿童素质教育的重点，儿童思维培养伴随着学生的小学、中学、大学，这也使得儿童思维培养在素质教育领域显得尤为重要。本文将分析当前儿童数学游戏设计中忽视数学思维培养的问题及其原因，以儿童思维认知发展特点为基础，提出利于儿童思维发展的游戏设计模型。
关键词：儿童思维培养 数学游戏 意义
中图分类号：G613.4
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