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1999年6月中共中央、国务院作出《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，这是我国教育思想的一次大飞跃，是国家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策。体育教学作为学校教育的有机组成部分，是培养全面发展高素质人才的一个重要方面，在体育教学的过程中要贯彻素质教育的培养。
一、素质教育的内涵
所谓素质教育是以促进学生身心发展为目的。以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素质为宗旨的基础教育。
素质教育是以提高全民族素质为宗旨，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德、智、体、美、劳诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。素质教育的内容有五大素质：思想素质、文化素质、审美素质、身体素质和劳动素质。学校体育可以增进学生的健康，而且还可以通过向学生进行有效的思想品德教育，开发学生的智力，提高学生的心理素质和审美能力。因此，全面推行素质教育决不能忽视学校体育教育，而应高度重视它在素质教育中的作用。
(1)思想品德素质的培养
培养学生善良正直的品格，在体育教学中培养尊师敬长，爱护体弱者。教育学生做事公正，为人和善，言行一致。文明礼貌，不损人利己，不投机取巧。爱护公物，培养学生做新时期合格的接班人；培养学生的团队精神，体育教学靠师生的合作，靠学生之间的合作，只有一个团结合作温暖的集体，才有凝聚人心，取得好的教学效果。让学生明白，只有生活在好的合作集体中，才能创造出优异成绩；培养学生助人为乐的好思想，体育课上教师要求体质好的学生帮助体质差的学生完成教学任务。培养学生为他人服务的意愿和行为，使学生从小养成一种助人为乐的高尚品德；培养学生具有坚强的意志品质，体育课的学习很苦很累，要求学生必须具有吃苦耐劳的精神，具备不怕困难，勇往直前的品质。教学中培养学生胜不骄、败不馁、顽强拼搏的优良作风。
(2)身体心理素质的培养
培养学生的自理自护能力，通过体育动作的学习，能促进学生的正常生长发育，增强体质，提高各项身体素质，练就强壮的身体，养成良好的生活、卫生习惯，学会自我保护，提高自理自控能力，适应时代的发展；培养学生健身锻炼，为终身体育打好基础，体育教学中有很多动作能伴随人的一生进行活动：田径中的中长跑项目；球类运动的篮球、排球、乒乓球；武术、气功等都可以进行健身活动。通过讲授正确的动作技术和科学健身方法，为终身体育打下良好的基础。此外，还可以利用室内课加强体育保健、自我评价、医务监督以及生理学、心理学、社会学、美学等相关自然科学与社会科学理论的熏陶，使学生加深对体育的认识和理解，得到文化品味的提高，从而更好地促进体育运动的开展。广泛的兴趣、积极的情绪、奋发的进取心、坚强的个性等，是适应环境、求得工作和生活成功的必要条件，是形成和发展人的礼会文化素质的基础。通过身体心理素质的培养。可以促进学生的正常生长发育，提高身体活动机能，养成卫生习惯，培养学生脑体结合、综合适用脑力和体力的能力，把学生的心理素质调控在最佳状态。
(3)文化科学素质的培养
培养学生的创造性，在体育教学中，让学生设计准备活动内容，编排徒手操、设计场地、制作体育器材等，都能培养学生的创造性和想象力，而学生的创造性活动往往要靠教师的启发与引导，所以教师的教学方法、手段对培养学生的创造性很重要；培养学生的求知好学精神，体育是一门综合性学科，它包含了多种文化的内涵。为此，通过体育教学手段，不但能增强学生体质，更主要的是能教会学生的体育理论知识，掌握锻炼身体的方法、原则，满足学生的求知欲望，使学生学到体育文化知识；对学生进行“三基”教育。体育教学中注重培养学生的基础知识、基本技术、基本技能、这些是学生分析问题和解决问题的根本保证，只有在教学中重视基础知识的传授，让学生掌握体育锻炼的规律性，才能使学生的基本技术迅速提高，基本技能得到正常发挥；促进学生的智能发展，田径教学的起跑练习能培养学生的快速反应能力，篮球的投篮命中率能培养学生的准确能力，排球的扣球能培养学生的判断能力，体操动作能培养学生的时空感觉和运动感觉等等。所以，学生的智能水平通过体育教学能不断得到提高和发展。
(4)审美艺术素质的培养
培养学生的艺术才能和特长，通过选修体育课的方法，可以满足学生的要求，发挥学生的特长，培养学生的艺术才能，从而使学生领悟和品出所喜爱项目的艺术内涵，从中发挥艺术才能和特长；培养学生审美意识和爱好，体育教学不仅要讲授动作技术，而且还要教会学生在动作技术学习中去体会美、创造美、鉴赏美，要求学生每学一个动作都要保持动作美、姿态美、体型美。把美蕴藏在动作之中，培养学生具有审美意识和爱好，让学生亲身体验动作美与表现美的深刻含义。
(5)学生主动性的培养
为了适应素质教育的要求，体育教学中还应充分发挥学生的主体作用，让学生成为课堂的主体而教师只是作为教学过程的组织者、指导者。课外体育活动课可以让学生自由锻炼，更好激发学生的体育热情。在这一过程中学生练习自己感兴趣的项目，水平得到进一步提高，这就为终身体育打下了坚实的基础。此外在运动过程中我们也要注意让学生加深了对体育原理的理解和对运动的体验，从而帮助学生树立自我锻炼的意识，培养自我实践的能力。
（作者单位：河南省南阳市第十四中学）
一、素质教育的内涵
所谓素质教育是以促进学生身心发展为目的。以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技术、身体心理素质为宗旨的基础教育。
素质教育是以提高全民族素质为宗旨，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德、智、体、美、劳诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。素质教育的内容有五大素质：思想素质、文化素质、审美素质、身体素质和劳动素质。学校体育可以增进学生的健康，而且还可以通过向学生进行有效的思想品德教育，开发学生的智力，提高学生的心理素质和审美能力。因此，全面推行素质教育决不能忽视学校体育教育，而应高度重视它在素质教育中的作用。
(1)思想品德素质的培养
培养学生善良正直的品格，在体育教学中培养尊师敬长，爱护体弱者。教育学生做事公正，为人和善，言行一致。文明礼貌，不损人利己，不投机取巧。爱护公物，培养学生做新时期合格的接班人；培养学生的团队精神，体育教学靠师生的合作，靠学生之间的合作，只有一个团结合作温暖的集体，才有凝聚人心，取得好的教学效果。让学生明白，只有生活在好的合作集体中，才能创造出优异成绩；培养学生助人为乐的好思想，体育课上教师要求体质好的学生帮助体质差的学生完成教学任务。培养学生为他人服务的意愿和行为，使学生从小养成一种助人为乐的高尚品德；培养学生具有坚强的意志品质，体育课的学习很苦很累，要求学生必须具有吃苦耐劳的精神，具备不怕困难，勇往直前的品质。教学中培养学生胜不骄、败不馁、顽强拼搏的优良作风。
(2)身体心理素质的培养
培养学生的自理自护能力，通过体育动作的学习，能促进学生的正常生长发育，增强体质，提高各项身体素质，练就强壮的身体，养成良好的生活、卫生习惯，学会自我保护，提高自理自控能力，适应时代的发展；培养学生健身锻炼，为终身体育打好基础，体育教学中有很多动作能伴随人的一生进行活动：田径中的中长跑项目；球类运动的篮球、排球、乒乓球；武术、气功等都可以进行健身活动。通过讲授正确的动作技术和科学健身方法，为终身体育打下良好的基础。此外，还可以利用室内课加强体育保健、自我评价、医务监督以及生理学、心理学、社会学、美学等相关自然科学与社会科学理论的熏陶，使学生加深对体育的认识和理解，得到文化品味的提高，从而更好地促进体育运动的开展。广泛的兴趣、积极的情绪、奋发的进取心、坚强的个性等，是适应环境、求得工作和生活成功的必要条件，是形成和发展人的礼会文化素质的基础。通过身体心理素质的培养。可以促进学生的正常生长发育，提高身体活动机能，养成卫生习惯，培养学生脑体结合、综合适用脑力和体力的能力，把学生的心理素质调控在最佳状态。
(3)文化科学素质的培养
培养学生的创造性，在体育教学中，让学生设计准备活动内容，编排徒手操、设计场地、制作体育器材等，都能培养学生的创造性和想象力，而学生的创造性活动往往要靠教师的启发与引导，所以教师的教学方法、手段对培养学生的创造性很重要；培养学生的求知好学精神，体育是一门综合性学科，它包含了多种文化的内涵。为此，通过体育教学手段，不但能增强学生体质，更主要的是能教会学生的体育理论知识，掌握锻炼身体的方法、原则，满足学生的求知欲望，使学生学到体育文化知识；对学生进行“三基”教育。体育教学中注重培养学生的基础知识、基本技术、基本技能、这些是学生分析问题和解决问题的根本保证，只有在教学中重视基础知识的传授，让学生掌握体育锻炼的规律性，才能使学生的基本技术迅速提高，基本技能得到正常发挥；促进学生的智能发展，田径教学的起跑练习能培养学生的快速反应能力，篮球的投篮命中率能培养学生的准确能力，排球的扣球能培养学生的判断能力，体操动作能培养学生的时空感觉和运动感觉等等。所以，学生的智能水平通过体育教学能不断得到提高和发展。
(4)审美艺术素质的培养
培养学生的艺术才能和特长，通过选修体育课的方法，可以满足学生的要求，发挥学生的特长，培养学生的艺术才能，从而使学生领悟和品出所喜爱项目的艺术内涵，从中发挥艺术才能和特长；培养学生审美意识和爱好，体育教学不仅要讲授动作技术，而且还要教会学生在动作技术学习中去体会美、创造美、鉴赏美，要求学生每学一个动作都要保持动作美、姿态美、体型美。把美蕴藏在动作之中，培养学生具有审美意识和爱好，让学生亲身体验动作美与表现美的深刻含义。
(5)学生主动性的培养
为了适应素质教育的要求，体育教学中还应充分发挥学生的主体作用，让学生成为课堂的主体而教师只是作为教学过程的组织者、指导者。课外体育活动课可以让学生自由锻炼，更好激发学生的体育热情。在这一过程中学生练习自己感兴趣的项目，水平得到进一步提高，这就为终身体育打下了坚实的基础。此外在运动过程中我们也要注意让学生加深了对体育原理的理解和对运动的体验，从而帮助学生树立自我锻炼的意识，培养自我实践的能力。
（作者单位：河南省南阳市第十四中学）