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胡锦涛总书记2006年3月4日在看望出席全国政协十届四次会议委员时提出来了:“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻.,以服务人民为荣,以背离人民为耻.以祟尚科学为荣,以愚昧无知为耻.以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻.以团结互助为荣,以损人利已为耻.以诚实守信为荣,以见利忘义为耻.以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻.以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻.”的社会主义荣辱观.掀起了全社会的学习高潮.但是有少数物理教师认为“八荣八耻”的社会主义荣辱观是德育的范畴,物理是一门自然学科,难于跟德育联系在一起.其实只要努力钻研,敢于探索,就会发展现物理知识本身隐含着很多德育内容,包括“八荣八耻”社会主义荣辱观、辩证唯物主义等.只要精心研究教材,将它们挖掘出来,在备课过程中将有关内容和物理知识有机结合在一起,把“八荣八耻”的社会主义荣辱观渗透到物理教学之中,让学生在课堂中不知不觉地受到熏陶,从而引导学生的世界观、人生观、价值观的形成.我認为有以下的几个方面可以努力.
一、培养学生“热爱祖国”情感
“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻”这是“八荣八耻”的首条,热爱祖囯是人们在长期生活中形成的对世代养育自己的国家和民族所具有的一种深厚的感情,是中华民族的传统美德.在教学过程中,教师应适当地、有选择地渗透我国古代物理发展史和我国现代物理学家所取得的成就.从而激起学生热爱祖国的情感.
教师要根据教学的需要选择一些典型的事例渗入教学内容.比如讲到物体的重心时,可以用六千年前的半坡氏族所用的“欹器”“虚则欹,中则正,满则覆.”说明当时我国先民对物体的重心已有认识.在光学内容中可给学生讲一下《墨经》中记载的关于小孔成像,平面镜、凸面镜成像的观察事例.讲到《磁场》时不防介绍司南,适时介绍我国古代四大发明.通过古代的事例可以增强民族自豪感和自信心.
可以渗透当代伟大科学家的先进事例,活跃课堂,比如;在《核能》和《卫星通信》中可以介绍我国“两弹一星”元勋钱学森、邓稼先的先进事例.钱学森在美帝国主义的层层阻挠下,爱国之心坚定不移,后来在周恩来总理的亲自关怀下,经过五年多的斗争,饱经折磨,终于在1955年9月17日离开美国,踏上返回祖国的征途.邓稼先在建国初期,毅然放弃了美国优越的工作环境,回国投身建设,参加和组织我国的核武器研究,默默地奉献了自己科研的黄金时段.为我国“两弹”试验成功做出巨大的贡献.还可以用资料播放我国卫星的发射场面“神五”,“神六”,“神七”以及“嫦娥”等发射或运行状况.
通过宣传我国古代、现代科学技术的伟大成就和科技工作者奋发图强的事例,更加加深学生热爱社会主义祖国的崇高感情.
二、培养全心全意为人民服务的人生观
“以服务人民为荣,以背离人民为耻”,为人民服务是中国共产党的宗旨,是中华民族传统和时代发展的要求,是我们党始终不变的思想.
正确认识物理教材中“STS”的思想,指导学生学习知识的主要的目是运用知识为社会服务.指导学生成立多种兴趣小组,培养学生理论联系实际,用物理去解决生产、工作中遇到的现象和问题,例如《能量》这一章中,应该多介绍如何运用太阳能进行发电、取暖、加热等,在讲《物态变化》时可介绍:新材料加入砌墙体的砖,通过物态变化过程中吸热和放热的物理知识达到室内冬暖夏凉的效果,还要多介绍如何才能节约水源,减少蒸发,介绍世界上先进浇灌技术.达到节能减排效果,物理教学活动中要紧密联系,工农业相关.让学生意识到物理知识与日常息息生产.培养运用知识解决问题的能力,提高为人民服务的共产主义人生观.
三、培养以崇尚科学为荣的世界观
“以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻.”因为只有科学的东西才是正确的,可靠的,也是高尚的和最光荣的.
当代青少年应尊重科学,相信科学.现在封建迷信,在一些地方还有一定的市场.在讲授知识的过程中,要有针对性地运用物理知识破除迷信,揭穿它们的老底,比如应用《汽化和液化》,《物质的密度》来揭穿“神棍”、“伸手下油锅”的把戏,原来油锅中只有上面一层是油,下面大半是醋,因为醋的密度大而沸点低,所以表面上沸腾的油锅实际上温度只有四十二度左右.是你我都能承受的温度.掌握了物质的密度和沸点,轻而易举地揭穿神汉巫婆的鬼把戏.在学习压强概念时,可以帮助学生揭穿骗子们的“滚钉板、穿钉鞋”的秘密.
这样可以培养学生相信科学,尊重科学,摆脱愚昧,形成积极向上的社会风尚.
四、培养劳动光荣的价值观
“以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻”辛勤劳动是我们中华民族的优良传统,我们必须要保持下来.当今独生子女多,家庭越来越富了,娇生惯养的现象越来越明显.在物理实验教学中多培养学生的动手能力,多给一点参与后成功的快乐.不要养成只看不动的习惯.在讲到《杠杆》时,介绍劳动工具时,多渗透劳动光荣的价值观.埃及的金字塔,我国的长城,这些伟大的古建筑都是劳动人民创造的.“万里长城今犹在,不见当年秦始皇”,多少英雄好汉成了过眼烟云,只有劳动人民最实在.所以,世界是由劳动人民创造的.培养学生正确的人生观,劳动观.劳动是最光荣的,最实在的.
五、培养团结互助的社会意识形态
“以团结互助为荣,以损人利己为耻”是“八荣八耻”中人际关系的一个高度的体现,是在学生成长中,避免赶时髦、自我为中心等现象的重要指导思想,所以在教材内容中尽量寻找适当的切入口进行教育.
比如:讲到《力学》时,“一对相互作用力”引用伟大的教育家陶行知的一段话:“你打我,我打你,借别人的手打自己,你骂我,我骂你,借别人的嘴骂自己”以此来对学生进行道德品质教育,教育学生学会与人相处,团结互助,结合学生自身的思想进行自谈.教师加以引导,提高学生自身素质,讲到《噪声》时,通过在什么时候音乐成为噪声,噪声的来源等,说明不能只为自己取乐而损害他人的利益.在小组实验时,要教育学生团结互助,通力合作才能完成实验.充分说明“团结就是力量这一道理……….”
六、培养诚实守信的品质
“以诚实守信为荣,以见利忘义为耻”,在当今社会很有必要提出来,当今市场经济时代,萌发了一种金钱至上的“见利忘义”思想.所以要培养“诚实守信”的优良品德.在物理实验教学中,多强调数据处理必须实事求是,不能弄虚作假.
……
在物理教学中还有很多地方可以渗透“八荣八耻”社会主义荣辱观教育,只要善于钻研一定能找到切入口.
虽然“八荣八耻”社会主义荣辱观教育是德育范畴,在物理教学中能进行有关的教育,但要做得更好.还要注意两个问题:1.教育时要灵活多样.课外可成立兴趣小组,用实验、参观、访问等形式,在课堂内多利用挂表、挂图、录像幻灯、多媒体、专题讲座等方法,增加德育的趣味性,可接受性.2.教育时应掌握分寸,不要过多地引用哲学名词,不要过于强调德育教学思想,把物理课上成政治课,只要寥寥数语蕴含德育思想即可,在潜移然化中进行教育.
总而言之,作为一名人民教师,我们的任务不仅是传授知识,还要培养学生良好的道德品质,正确的社会主义荣辱观.因此在日常教学过程中应注意德育方面教育,这样才能培养出合格的接班人.
(责任编辑 易志毅)
一、培养学生“热爱祖国”情感
“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻”这是“八荣八耻”的首条,热爱祖囯是人们在长期生活中形成的对世代养育自己的国家和民族所具有的一种深厚的感情,是中华民族的传统美德.在教学过程中,教师应适当地、有选择地渗透我国古代物理发展史和我国现代物理学家所取得的成就.从而激起学生热爱祖国的情感.
教师要根据教学的需要选择一些典型的事例渗入教学内容.比如讲到物体的重心时,可以用六千年前的半坡氏族所用的“欹器”“虚则欹,中则正,满则覆.”说明当时我国先民对物体的重心已有认识.在光学内容中可给学生讲一下《墨经》中记载的关于小孔成像,平面镜、凸面镜成像的观察事例.讲到《磁场》时不防介绍司南,适时介绍我国古代四大发明.通过古代的事例可以增强民族自豪感和自信心.
可以渗透当代伟大科学家的先进事例,活跃课堂,比如;在《核能》和《卫星通信》中可以介绍我国“两弹一星”元勋钱学森、邓稼先的先进事例.钱学森在美帝国主义的层层阻挠下,爱国之心坚定不移,后来在周恩来总理的亲自关怀下,经过五年多的斗争,饱经折磨,终于在1955年9月17日离开美国,踏上返回祖国的征途.邓稼先在建国初期,毅然放弃了美国优越的工作环境,回国投身建设,参加和组织我国的核武器研究,默默地奉献了自己科研的黄金时段.为我国“两弹”试验成功做出巨大的贡献.还可以用资料播放我国卫星的发射场面“神五”,“神六”,“神七”以及“嫦娥”等发射或运行状况.
通过宣传我国古代、现代科学技术的伟大成就和科技工作者奋发图强的事例,更加加深学生热爱社会主义祖国的崇高感情.
二、培养全心全意为人民服务的人生观
“以服务人民为荣,以背离人民为耻”,为人民服务是中国共产党的宗旨,是中华民族传统和时代发展的要求,是我们党始终不变的思想.
正确认识物理教材中“STS”的思想,指导学生学习知识的主要的目是运用知识为社会服务.指导学生成立多种兴趣小组,培养学生理论联系实际,用物理去解决生产、工作中遇到的现象和问题,例如《能量》这一章中,应该多介绍如何运用太阳能进行发电、取暖、加热等,在讲《物态变化》时可介绍:新材料加入砌墙体的砖,通过物态变化过程中吸热和放热的物理知识达到室内冬暖夏凉的效果,还要多介绍如何才能节约水源,减少蒸发,介绍世界上先进浇灌技术.达到节能减排效果,物理教学活动中要紧密联系,工农业相关.让学生意识到物理知识与日常息息生产.培养运用知识解决问题的能力,提高为人民服务的共产主义人生观.
三、培养以崇尚科学为荣的世界观
“以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻.”因为只有科学的东西才是正确的,可靠的,也是高尚的和最光荣的.
当代青少年应尊重科学,相信科学.现在封建迷信,在一些地方还有一定的市场.在讲授知识的过程中,要有针对性地运用物理知识破除迷信,揭穿它们的老底,比如应用《汽化和液化》,《物质的密度》来揭穿“神棍”、“伸手下油锅”的把戏,原来油锅中只有上面一层是油,下面大半是醋,因为醋的密度大而沸点低,所以表面上沸腾的油锅实际上温度只有四十二度左右.是你我都能承受的温度.掌握了物质的密度和沸点,轻而易举地揭穿神汉巫婆的鬼把戏.在学习压强概念时,可以帮助学生揭穿骗子们的“滚钉板、穿钉鞋”的秘密.
这样可以培养学生相信科学,尊重科学,摆脱愚昧,形成积极向上的社会风尚.
四、培养劳动光荣的价值观
“以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻”辛勤劳动是我们中华民族的优良传统,我们必须要保持下来.当今独生子女多,家庭越来越富了,娇生惯养的现象越来越明显.在物理实验教学中多培养学生的动手能力,多给一点参与后成功的快乐.不要养成只看不动的习惯.在讲到《杠杆》时,介绍劳动工具时,多渗透劳动光荣的价值观.埃及的金字塔,我国的长城,这些伟大的古建筑都是劳动人民创造的.“万里长城今犹在,不见当年秦始皇”,多少英雄好汉成了过眼烟云,只有劳动人民最实在.所以,世界是由劳动人民创造的.培养学生正确的人生观,劳动观.劳动是最光荣的,最实在的.
五、培养团结互助的社会意识形态
“以团结互助为荣,以损人利己为耻”是“八荣八耻”中人际关系的一个高度的体现,是在学生成长中,避免赶时髦、自我为中心等现象的重要指导思想,所以在教材内容中尽量寻找适当的切入口进行教育.
比如:讲到《力学》时,“一对相互作用力”引用伟大的教育家陶行知的一段话:“你打我,我打你,借别人的手打自己,你骂我,我骂你,借别人的嘴骂自己”以此来对学生进行道德品质教育,教育学生学会与人相处,团结互助,结合学生自身的思想进行自谈.教师加以引导,提高学生自身素质,讲到《噪声》时,通过在什么时候音乐成为噪声,噪声的来源等,说明不能只为自己取乐而损害他人的利益.在小组实验时,要教育学生团结互助,通力合作才能完成实验.充分说明“团结就是力量这一道理……….”
六、培养诚实守信的品质
“以诚实守信为荣,以见利忘义为耻”,在当今社会很有必要提出来,当今市场经济时代,萌发了一种金钱至上的“见利忘义”思想.所以要培养“诚实守信”的优良品德.在物理实验教学中,多强调数据处理必须实事求是,不能弄虚作假.
……
在物理教学中还有很多地方可以渗透“八荣八耻”社会主义荣辱观教育,只要善于钻研一定能找到切入口.
虽然“八荣八耻”社会主义荣辱观教育是德育范畴,在物理教学中能进行有关的教育,但要做得更好.还要注意两个问题:1.教育时要灵活多样.课外可成立兴趣小组,用实验、参观、访问等形式,在课堂内多利用挂表、挂图、录像幻灯、多媒体、专题讲座等方法,增加德育的趣味性,可接受性.2.教育时应掌握分寸,不要过多地引用哲学名词,不要过于强调德育教学思想,把物理课上成政治课,只要寥寥数语蕴含德育思想即可,在潜移然化中进行教育.
总而言之,作为一名人民教师,我们的任务不仅是传授知识,还要培养学生良好的道德品质,正确的社会主义荣辱观.因此在日常教学过程中应注意德育方面教育,这样才能培养出合格的接班人.
(责任编辑 易志毅)