随着“两新”组织的日益繁荣，党组织在“两新”组织中的覆盖范围越来越大，运用党员干部现代远程教育平台对“两新”组织党员和广大职工进行教育也就成了远教工作探索实践的方向。但在实际工作中，“两新”组织远程教育学习机制还是“要我学”而不是“我要学”，远教学习效果不尽如人意。一是学习流于形式。有的“两新”组织学习主要是抱着应付上级要求、走形式、完成任务的心态，随意组织个别党员参加了事。二是学习兴趣不高。企业党员职工对于远教平台提供的教學课件感觉没啥用处，认为与平时的工作关系不大，对提升个人能力和生产效益没啥帮助。
　　针对上述问题，笔者认为要让“两新”组织远教站点真正发挥作用，就要进一步优化整合资源。一是有针对性地选择符合“两新”组织党员群众“口味”的教学资源。与镇村、街居站点不同的是，“两新”组织的党员群众更关注二三产业发展和城市生活的知识与讯息，因此，教学资源的选择和开发就不能只局限于农业技术、政治理论、致富信息等，而应有针对性地选择“两新”组织党员群众集中关注的内容。二是盘活多方资源，实现多元培训。要进一步丰富远程教育培训资源，强化培训功能，就要把现有的多方面的资源盘活利用起来，把党校、团校、妇女学校、志愿者之家、计生学校、大学生村官培动f等资源纳入党员干部现代远程教育中，针对不同人群的特点和需求，设置有针对性的课程，利用远程教育系统的优势和功能，开展实时的党课培训、知识宣传、团干妇女培训、志愿者和大学生村官培训等。三是探索增加远程教育系统的个性化教学功能。目前“两新”组织远教平台只能单向收看，不能实现互动。为适应现代网络学习模式，应进一步丰富平台系统功能，如意见发表、咨询答疑、搜索下载等功能和权限，还要积极探索利用手机等新媒体开展远教学习的有效途径。