论文部分内容阅读
中国教育科学研究院荔湾实验学校在打造源于教学创新的魅力课堂过程中,根据学校特点,遵循科学的教育规律,对传统课堂进行拓展和升华,探索实施符合学校实际、符合时代要求的魅力课堂教学创新模式,落实立德树人根本任务,实现学生的全面发展,终身发展。
新样态学校理念下“魅力课堂”建设路径——以中国教育科学研究院荔湾实验学校为例
【摘 要】
：
中国教育科学研究院荔湾实验学校在打造源于教学创新的魅力课堂过程中,根据学校特点,遵循科学的教育规律,对传统课堂进行拓展和升华,探索实施符合学校实际、符合时代要求的魅
【机 构】
：
中国教育科学研究院荔湾实验学校
【出 处】
：
现代教育
【发表日期】
：
2020年6期
其他文献
税收分成是联结政府间财政关系的重要制度安排,税收分成之于基本公共服务供给是否有效以及怎样有效,不仅关系着我国社会民生福利水平的发展,也关系到我国政府间税收关系的调
习近平总书记强调:“家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。”德州市湖滨北路小学高度重视家庭教育的重要作用,基于“引领未来,陪伴成长,一起发光”的课程理念,探索“融
时间同步误差是影响空间相机平面定位精度的重要因素，为了提高系统的可靠性，在星基导航授时失效时需要使用航天器的平台时间进行时间同步；详述了使用航天器平台时间进行时间同步
“老学校”走上“新样态”面临着变与恒、创与袭、新与陈三个逻辑判断。真光中学通过教育改革校本化践行的方式在变化的时代之中发现恒久不变的真光教育信仰;通过课程标准校
将留学生实践教学与地域文化发展相结合,从构建＂语言＋文化＋实践＂的留学生实践教学体系、以教育对外开放带动地域文化传播以及建立健全文化传播保障机制等方面探讨两者协同发展策
检查企业3207家、项目工地509个,下发整改通知书214份,为1417名农民工追发补发工资2820万元……这样的成绩,既饱含着济宁市人社局劳动监察人员的辛勤付出,也离不开常态化推进
任务驱动教学法以“学生为中心”，在完成任务的过程中，培养学生分析和解决问题的能力。结合学生实际，将任务驱动教学法应用到高校经济学专业课程，正好满足了这类课程实践性强、知
深度教学体系建构是以学生的学科能力、教师的专业发展为宗旨,打破学生机械化、浅表化的学习,全面提升学习质量;激发教师教学教研的积极性,改进现有的表面化、表演化的教学方
汉淮南王刘安谋反一案,其《谏伐闽越书》是一个很重要的证据。自古至今,学者们对这篇谏书的理解颇有不同,进而影响到对刘安是否谋反的判断。西汉南方诸越始终是包括汉王朝在