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义务阶段的数学课程,"其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展".为了使学生顺利适应数学学习,要帮助学生学会学习.新课程标准建议教师更注重教学方法,做到"数学教学要体现建构性、生成性、多元性相统一的新思维".为此,对这一课题进行了探讨并提出策略.
实施新课程标准要运用新思维
【摘 要】
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义务阶段的数学课程,"其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展".为了使学生顺利适应数学学习,要帮助学生学会学习.新课程标准建议教师更注重教学方法,做到"数学教学要
【机 构】
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江苏省太仓实验中学
【出 处】
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牡丹江师范学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2005年4期
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