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本研究通过大样本的调查,了解高职院校辅导员应对方式特点和心理健康的总体水平,再通过具体的实验干预,尝试将团体咨询的理念应用于辅导员压力应对的研究,并探讨了团体咨询对辅导员应对方式和心理健康水平的影响.研究结果证明团体咨询对辅导员应对方式的改善和心理健康水平的提高具有一定的促进效应,为高校心理健康教育提供科学依据和可操作方案.