实践教学模式在幼专圆锥曲线教学中的运用与思考

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幼专生正值身心发展的鼎盛时期,思维活跃,又有相应的知识基础。但学习圆锥曲线这个阶段时,学生的逻辑思维能力尚属经验型,运算能力不是很强,有待于训练。通过实践教学模式在双曲线这一圆锥曲线的教学中的使用,分析了教师如何合理引导学生进行独立探究、转变学习方式,并提出了由此引发的若干思考。
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