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本文从相互迎合的博弈选择这个视角入手分析“学评教”中的师生关系异化，并从“学评教”结果的合理使用，建立动态的教学成长激励档案和实施教育帮扶措施，建立师生对话交流制度三方面浅探异化师生关系的矫正。
学评教中的师生关系异化及矫正
【摘 要】
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本文从相互迎合的博弈选择这个视角入手分析“学评教”中的师生关系异化，并从“学评教”结果的合理使用，建立动态的教学成长激励档案和实施教育帮扶措施，建立师生对话交流制度三
【机 构】
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浙江理工大学马克思主义学院
【出 处】
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文学教育（中）
【发表日期】
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2015年8期
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