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本文通过梳理国外及香港高校教师专业知识发展指标体系，旨在为内地教师专业知识的发展提供借鉴。
教师专业知识发展评价指标体系研究综述
【摘 要】
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本文通过梳理国外及香港高校教师专业知识发展指标体系，旨在为内地教师专业知识的发展提供借鉴。
【机 构】
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兰州大学教育学院
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2015年12期
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