【摘 要】
:
在全球人口老龄化背景下,我国的老龄化程度也在日益加重,使得养老问题成为热点话题,特别是经济欠发达的山区农村,其居家养老质量亟待提升。基于对河北省宽城满族自治县乡村旅游以及老人居家养老现状的调查分析,创新性地提出以“旅游+养老”的模式,以提高居家养老质量为目标,让居家养老的老人为游客提供简单的旅游服务,包括闲置的土地、房屋、板栗种植技术等,从而减少其居家养老的枯燥感,增加老人的收入来源,这样因旅游发
【基金项目】
:
山东师范大学大学生创新创业训练项目“以乡村旅游提升山区农村居家养老质量的调查研究”(2021030122)研究成果;
论文部分内容阅读
在全球人口老龄化背景下,我国的老龄化程度也在日益加重,使得养老问题成为热点话题,特别是经济欠发达的山区农村,其居家养老质量亟待提升。基于对河北省宽城满族自治县乡村旅游以及老人居家养老现状的调查分析,创新性地提出以“旅游+养老”的模式,以提高居家养老质量为目标,让居家养老的老人为游客提供简单的旅游服务,包括闲置的土地、房屋、板栗种植技术等,从而减少其居家养老的枯燥感,增加老人的收入来源,这样因旅游发展而产生的正外部效应也会进一步提升老人居家养老的质量。
其他文献
目的 针对中医临床艾灸疗法“三因制宜”思想与疗法创新的需求,探索一种模块化艾灸盒的设计方案,研发具有功能切换和个性化定制的模块,使用传统艾条并能自动控温的模块化艾灸盒。方法 应用模块化设计方法,将艾灸盒分为控制和治疗模块。结合微纳温度传感器与脉冲带宽调制芯片实现传统艾条的自动控温功能。结果 设计了单穴位灸和多穴位灸2种治疗模块,拆装模块实现切换施灸部位以及个性化调整的功能,验证了模块化艾灸盒在结构
长三角地区旅游物质丰富、区位优势明显,发展乡村旅游的基础更加完备。随着国内经济水平的提高和人民对旅游行业的需求量不断升高,旅游业已成为国民经济新的增长点。而文化旅游以其浓郁的文化特色,深受人们喜爱,得到了极大的发展。随着越来越多社会资本对文化旅游开发的参与,文化旅游的产品与服务迎来转型发展的契机。因此,应对长三角地区的人文因素、地域特色文化进行深入的挖掘,走旅游与文化融合之路,充分实现长三角地区文
企业中的人是至关重要的,企业的所有活动都是由人去开发和组织完成的。越来越多的民营企业意识到了人的重要作用,人才的培养也被越来越多的民营企业纳入战略目标制定的环节当中。培训的作用能够在提升企业员工能力和素质的同时也能够更好的实现企业战略目标,所以如何构建有效的培训体系是民营企业较为关注的问题之一。本文采用理论和实证研究相结合的方法,以构建员工体系为中心,选取X公司来进行分析和研究,首先在理论上对培训
小学的科学实验课程是以培养学生的科学意识和科学素养为教学目标的一门课程,让学生在趣味的科学实验中掌握基本的科学道理,在日常的生活和学习中利用科学知识解决相关的问题。科学实验课程的教学过程中需要教师依据小学阶段学生的特点展开教学工作,从实验课程的开展到实验课程的课后评价要以培养学生的科学素养为目标,让学生养成在生活中善于观察、科学思考的习惯,为学生综合素养的发展打下坚实的基础。
集体备课作为学校进行教学研究的基本形式,存在很多问题,甚至被推向形式主义的误区。文章以药物分析实验课程为例,探讨实验教学集体备课的有效形式。集体预实验是实验教学集体备课“知行合一”的典范,既加强理论学习,又结合实践。基于校本,利于开创“产—学—研”结合的实验教学模式;基于学科现状,利于打造优秀教学团队;基于课程特点,利于打造实验精品;基于学情,利于学生收益最大化。集体预实验真正促成了有效课堂的生成
抗N-甲基-D-天冬氨酸受体(NMDAR)脑炎是一种抗NMDAR抗体相关的自身免疫性脑炎,其主要表现为严重的精神症状、行为异常、急性记忆力减退、抽搐发作、运动障碍、通气不足和自主神经功能紊乱,临床主要治疗手段为免疫治疗和肿瘤切除。其中一线免疫治疗包括激素、静脉注射免疫球蛋白及血浆置换等,二线免疫治疗包括利妥昔单抗和(或)环磷酰胺。免疫治疗效果不佳者可尝试托珠单抗、硼替佐米、蛋白A免疫吸附等方法。本
平乐银山岭古墓是上世纪70年代岭南地区的重要考古发现之一,报告中提到的110座战国墓,年代一直饱受学界争议。本文在重新梳理这批墓葬资料的基础上,对出土陶器及铁器进行类型学分析,同时参考其他器类及墓葬形制、葬俗等,判断其年代均为南越国时期即西汉早期,并可划分为前后两段。
《搭船的鸟》以儿童的口吻记录了作者的观察所得。教学时,可通过看图导入,在“说翠鸟”的情境中落实识字、疏通文脉等基础性学习任务,再借助“画翠鸟”“拍翠鸟”“写翠鸟”等情境,引导学生在沉浸式学习中学会观察,并能记录观察所得。
随着新课改的深入推进,翻转课堂在初中化学实验教学中得到了合理的应用,这也使得化学课堂发生了较大的改变,运用翻转课堂开展化学教学,不仅能够让学生更快地进入实验状态,更能够帮助学生养成自主学习的良好习惯。同时,借助翻转课堂实施分层教学,有助于教师有序把控实验节奏,提升实验探究深度,有助于锻炼和提高学生的思维水平和探究能力,综合提高整体教学质量。