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某初二女生，因上课回答问题出错，受到老师当众指责和同学哄笑，心理受到伤害，产生了对回答问题的恐怖，进而发展为学校恐怖症。本文经过该求助者病情的具体分析，采用了理性一情绪疗法疗法帮助其调整认知观念，用系统脱敏法消除其不良的行为的咨询方法，最终解除了求助者对学校的恐怖症状。
一例学校恐怖症的咨询案例报告
【摘 要】
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某初二女生，因上课回答问题出错，受到老师当众指责和同学哄笑，心理受到伤害，产生了对回答问题的恐怖，进而发展为学校恐怖症。本文经过该求助者病情的具体分析，采用了理性一情绪疗法
【出 处】
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社会心理科学
【发表日期】
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2010年2期
【基金项目】
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基金项目：本文为邢台市教育科学“十一五”规划课题的部分研究成果.（批号：0910131）.
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