【摘 要】
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德育在素质教育中处于优先发展的地位,尤其是在初中阶段进行的德育,是塑造完善人格的关键环节。初中阶段开展的德育工作,存在着众多行之有效的实施路径,其中德育生活化即是较
【机 构】
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广东湛江麻章中学,岭南师范学院教育科学学院
【基金项目】
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广东省哲学社会科学“十三五”规划项目“转型期乡村教师学术成长的路径、特征及影响因素——基于粤西的调查”(项目编号:GD17XJY27)
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德育在素质教育中处于优先发展的地位,尤其是在初中阶段进行的德育,是塑造完善人格的关键环节。初中阶段开展的德育工作,存在着众多行之有效的实施路径,其中德育生活化即是较为高效的实践策略。为了探索初中德育生活化的理性价值,本文在德育生活化理论基础的支撑下,对初中德育生活化的价值意蕴展开阐述,并对当前初中德育生活化的实存困境以及德育价值的实现路径进行探索,以供教育者参考和借鉴。
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