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学贵有疑，教贵设疑。所谓“问题情景”，就是教师在课堂教学中通过精心设“疑”、设“障”，有效地诱发和唤起学生的认知期待，激励学生去探求、去思维，然后在教师适当的诱导和学生的相互启发下转化为思维的火花，从而使课堂取得显著的效果，提高教学质量。
初中化学教学中问题情景的有效设计
【摘 要】
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学贵有疑，教贵设疑。所谓“问题情景”，就是教师在课堂教学中通过精心设“疑”、设“障”，有效地诱发和唤起学生的认知期待，激励学生去探求、去思维，然后在教师适当的诱导和学生的
【机 构】
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江苏溧阳市光华初级中学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2009年12期
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