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本文通过对初中生访谈、开放式问卷调查,用项目分析、探索性因素分析的方法建构了一个包含27个项目、4个因子的初中生数学焦虑问卷。初中生数学焦虑问卷的四个维度分别是负性评价焦虑、数学知识焦虑、数学考试焦虑、生活情景焦虑。研究结果表明,本问卷具有较好的信度和效度,能较好地反映初中生数学焦虑状况。
初中生数学焦虑量表的编制
【摘 要】
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本文通过对初中生访谈、开放式问卷调查,用项目分析、探索性因素分析的方法建构了一个包含27个项目、4个因子的初中生数学焦虑问卷。初中生数学焦虑问卷的四个维度分别是负性
【机 构】
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北京师范大学教育学院,首都师范大学附属桂林实验中学,广西师范大学计算机与信息技术学院,广西医科大学心理健康教育咨询中心
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2009年01期
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