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一、问题的提出“一个好校长就是一所好学校”，已成为人们的共识，但好校长的标准是什么？他（她）是如何成为好校长的？在校长成长过程中有何规律可循？影响其发展的因素有哪些？这些问题已成为教育理论界日益关注的问题。
中小学校长成长规律的研究
【摘 要】
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一、问题的提出“一个好校长就是一所好学校”，已成为人们的共识，但好校长的标准是什么？他（她）是如何成为好校长的？在校长成长过程中有何规律可循？影响其发展的因素有哪些？这些问题已
【机 构】
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山东师范大学教授、博士生导师,山东省临邑师范学校校长,山东省临邑师范学校教研员
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2007年21期
【基金项目】
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山东省教育科学“十五规划”2005年课题《欠发达地区农村中小学校长成长规律研究》的阶段性成果
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