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【摘 要】
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一般来说，提到教师的专业发展，自然就是专业阅读、专业写作、专业发展共同体等。这些固然是重要的因素，但是，随着对教师专业发展研究的不断“专业”，人们越来越多地关注教师个性与专业发展的关系，认识到教师的专业发展是很个性化的，或者说，个性化才是教师专业发展的大策略。那么，在教师专业发展个性化的进程中，教师个体究竟应该进行怎样的自我修炼呢？ 一、晓理：个性化提升专业发展境界 教师的专业发展状态可分为两
【出 处】
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初中生世界·初中教学研究
【发表日期】
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2015年5期
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目前果园建园时，传统整地建园技术是首先用挖掘机沿着定植沟将土壤挖出，然后将肥料施人定植沟内或铺设到挖出的土方上，将肥料与土壤混匀后，冉用挖掘机将土同填，最后用旋耕机将地整平。这种做法存在以下问题：（1）在肥料混匀这一工序上，南于是在沟内或土方上进行，工作难度大，很难将肥料与土壤充分混匀，易出现烧苗问题；（2）定植沟开挖和施肥后土方同填，会使用两次挖掘机，造成费用增加；（3）定植沟开挖、施肥、混匀、
【摘 要】教育的目的不仅仅是教给学生知识，更要教会他们如何做人。提升教师的归属感、幸福感，创新师生帮扶机制，推进特色项目建设，办好家长委员会，重视心理健康教育，可以有效地提升育人效果。 【关键词】学校管理 育人 途径 德国教育家第斯多惠有句名言：“教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”从教25年来，这句话时常提醒着我，特别是在担任校长的12年中，我更加深刻地体悟到“成长比成
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编者按： 2016年4月，南通市成立了“领雁工程”乡村骨干教师培育站，来自全市各县区的25名初中乡村语文教师成为首批初中语文乡村骨干教师培育站的成员，培育站不定期开展教学研讨、沙龙交流等活动。暑假期间，培育站组织成员共读日本著名教育家佐藤学先生的著作《静悄悄的革命》，在教师中间掀起了一次“革命的浪潮”。本期以专题形式刊出部分教师阅读此书的所思所感。 对于学生而言，“倾听远比发言更加重要。比起擅
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文章初步研究了置换通风／冷却顶板混合系统的节能特性，发现该系统能有效降低送风量，利用低品位能源，从而减少了系统能耗，因此在节能建筑空调设计中可逐步推广该混合系统。
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