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山区学校实施素质教育,推进创新教学过程,常遇到仪器短缺、设备落后等问题,教师要改变"讲实验"的教学观念,提高自制教具的动手能力,利用创新实验,满足课堂演示实验的需要,突破教学难点,帮助学生掌握和理解知识,提高教学效率。
利用创新实验 突破教学难点——以“多普勒效应及其应用”实验设计为例
【摘 要】
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山区学校实施素质教育,推进创新教学过程,常遇到仪器短缺、设备落后等问题,教师要改变"讲实验"的教学观念,提高自制教具的动手能力,利用创新实验,满足课堂演示实验的需要,突
【机 构】
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福建省三明市第二中学; 海南省农垦中学;
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划课题“创新教学在山区学校实施的策略研究”(课题编号:2018XB0035)
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