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于永正老师的教学只做最基础的事情,却于无形中教出了深度,教出了哲学美学.从"儿童的语文"的角度观照于永正老师的阅读教学,梳理出三条主要策略:遵循认知规律,突出形象化内容;优化学习行为,组织情趣化活动;偏重言语积累,着眼养成性教学.
“儿童的语文”视角下的语文教学策略——于永正老师课堂教学艺术例谈
【摘 要】
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于永正老师的教学只做最基础的事情,却于无形中教出了深度,教出了哲学美学.从"儿童的语文"的角度观照于永正老师的阅读教学,梳理出三条主要策略:遵循认知规律,突出形象化内容
【机 构】
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江苏省新沂市实验学校
【出 处】
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教育研究与评论:小学教育教学
【发表日期】
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2018年12期
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