【摘 要】
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初中新课程标准对英语词汇量的高要求和现行教材词汇量的大幅度加大增强了英语教师的教学压力，有效开展英语单词教学已成为目前许多初中教师要研究的问题。我在课堂教学过程及研讨活动中，运用实践研究的方式，探讨有效的词汇教学方法，现将积累的有关词汇教学的经验总结如下：
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初中新课程标准对英语词汇量的高要求和现行教材词汇量的大幅度加大增强了英语教师的教学压力，有效开展英语单词教学已成为目前许多初中教师要研究的问题。我在课堂教学过程及研讨活动中，运用实践研究的方式，探讨有效的词汇教学方法，现将积累的有关词汇教学的经验总结如下：
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实现学生全面素质的提高,对于音乐课的教学改革,应该从教材内容和学生需求出发,有所侧重,实现优化课堂教学,提高教学质量的目的。那么,作为一名音乐教师,如何适应新一轮的课程改革,如何在教学改革中发挥自身作用,使学生能够真正成为课堂的主人呢?下面,从四个方面谈谈我是怎样实施课堂教学改革的。 一、多媒体进课堂 苏霍姆林斯基说:“世界是通过形象进入人的意识的。”七年级学生刚迈入中学门槛,他们年龄
新课程标准强调：“评价要激励学生的学习热情，评价要充分关注学生的个体差异，发挥评价的激励作用，保护学生的自尊心和自信心。”通过评价，能激励学生学习的兴趣，使学生在课堂课程学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，提高他们的综合语言运用能力。 从教英语多年来，我有这样的体会： 一、使用激励性语言，有利于建立学生的自信心 居里夫人指出：“自信是成功的基石。”教师的激励性语言，是对
阿伯拉罕·林肯(1809-1865)，美国第16任总统(1861-1865)，共和党人，1809年2月12日出生于西部边疆肯塔基州一个农民家庭。青年时代的林肯，当过农民、店员、邮务员、土地测量员。据说，林肯当店员、邮务员时，每月的工资仅仅一美元。1836年成为律师。1834-1842年为伊利诺斯州议员。1838年因公开反对奴隶制而成为州议会辉格党(共和党的前身)的领袖。1847-1849年为国会众
音标是记录音素的书面符号。看到音标就可以联想起某个相应的音，它的作用相当于对声音的提示。音标还可以用来教授语音的其他技巧，如连读、失爆、弱读，通过视觉和听觉两个渠道的沟通加深、加速对语音的把握。对于基本不具备语言环境的英语教学来说，音标教学是非常重要的。我尝试着先教会学生读音标和掌握音标在单词中的拼读规则，然后再按教材顺序教学。经过尝试之后，我发现音标教学在英语教学中是很重要的。 一、对拼读
新课程改革的根本理念就是“一切为了学生的发展”,体育与健康课程是对原有课程进行了净化改革,认为学校教育要树立“健康第一”的指导思想,切实加强学校体育工作,使学生掌握基本运动技能,养成坚持锻炼的好习惯。当前,绝大部分学生由于均为“独生”,故从小受到父母的种种优待,家中的大小事均由父母包办,养成怕苦、怕累的坏习惯,对体育运动的兴趣较低。同时,家长生怕自己的孩子在运动中受伤,认为运动影响学习,因而对孩子
在农村中小学，许多学生认为学习英语很费功夫并且很乏味，成绩难以得到提高。造成这种状况的原因有很多：首先，一些学生忽略了学习英语的重要性，失去了学习英语的热情。其次，还有一些学生由于学习方法欠佳，长久以来一直没有取得良好的学习效果，逐渐失去了学习英语的积极性。除此之外，另一个很重要的因素就是传统的英语教学一直都是采用的“满堂灌”式的教学模式。使用这种缺乏趣味性和主动性的课堂教学模式造成的直接后果是学
青少年时期神经系统的灵活性较高,是进行短跑训练的好时期。在训练过程中,要不断提高运动员身体适应水平,在打好身体全面发展的良好基础上进行专项素质和专项技术训练,掌握完善的短跑技术,并取得良好的专项成绩。笔者从以下几方面进行分析: 一、从训练学角度分析 1、青少年训练的特点 青少年短跑运动员速度训练要与技术训练紧密结合,在掌握短跑技术的基础上进行快跑练习,速度训练时练习手段的选择应多样化
一、历史与姓源 杨氏出自姬姓，来源有二：一支是以国为氏，一支是以邑为氏。西周宣王有一个小儿子叫尚父，被封侯于杨(今山西洪洞县)，建立杨国。后来杨国在春秋时被晋国所兼并，杨侯的子孙以国为氏，姓杨。晋国灭杨后，将杨地作为晋国公族羊舌胖的采邑。羊舌氏也出自姬姓。后来，羊舌胖的后人以封邑为氏，也姓杨。 西汉著名史学家司马迁的女婿杨敞，任丞相，有二子：杨忠、杨恽。杨忠的曾孙杨震，东汉时历任荆州刺史、
随着新课程改革的不断深入,现代远程教育已进入课堂。课堂教学由原来单一的知识理解转向如何运用用多种方法、技术来促进学生产生积极的学习情感态度,促进学生对知识的探究获得,进而培养学生的学习兴趣、良好习惯、自信心、进取心等非智力因素。现代远程教育必将在民族教育中普及,且发展趋势迅猛。民族地区一般地处偏远且不发达,对于远程教育的认识存在很多问题。作为民族教育工作者,必须对远程教育有深刻的理解和认识,对自身
【摘要】在高中思想政治新课程教学实践中，现代信息技术被广大教师普遍而频繁地使用，它改变了陈旧落后的教学方式，有效提高了课堂教学效率，促进了学生素质的全面发展。本文以《经济与生活》第一课为例，就多媒体技术在新课程教学中的运用问题谈谈笔者的看法。 【关键词】多媒体技术 高中 思想政治课教学 众所周知，思想政治课教育对于学生的健康成长、人才的培养以及从民族的前途、国家的发展需要出发，都起着其它课