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在物理复习课教学中,学生对复习课不感兴趣,没有新鲜感,缺乏热情,要扭转这种现象,要求老师一定要创设好物理情景建立物理模型,串联物理教学过程中学生所学的知识点,并有效地指导学生对所学的知识点掌握内在联系,从而激发学生的学习兴趣,提高课堂学习的效率。
初中物理复习课中的情景创设
【摘 要】
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在物理复习课教学中,学生对复习课不感兴趣,没有新鲜感,缺乏热情,要扭转这种现象,要求老师一定要创设好物理情景建立物理模型,串联物理教学过程中学生所学的知识点,并有效地
【机 构】
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贵州盘县第四中学
【出 处】
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新课程学习：基础教育
【发表日期】
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2011年2期
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