【摘 要】
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＜正＞壮秧是水稻高产栽培中最重要的基础。俗话说“好秧出稻”“秧好半年禾”，这充分说明培育壮秧对夺取水稻高产的作用。壮秧能够节省大田用肥，扩行稀植。健壮的秧苗在秧田期就具有旺盛的生活能力。秧苗体内碳、氮等营养元素含量高，而且比例适宜，移栽之后表现出较强的发根能力，返青快，出叶迅速，分蘖早。早生的分蘖又因为接受的营养和光照条件较好，长势一般比较旺盛，因此，大多可以长穗（也就是通常所说的成穗率较高），而
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＜正＞壮秧是水稻高产栽培中最重要的基础。俗话说“好秧出稻”“秧好半年禾”，这充分说明培育壮秧对夺取水稻高产的作用。壮秧能够节省大田用肥，扩行稀植。健壮的秧苗在秧田期就具有旺盛的生活能力。秧苗体内碳、氮等营养元素含量高，而且比例适宜，移栽之后表现出较强的发根能力，返青快，出叶迅速，分蘖早。早生的分蘖又因为接受的营养和光照条件较好，长势一般比较旺盛，因此，大多可以长穗（也就是通常所说的成穗率较高），而且穗头较大，粒数较多。所以，在同等条件下，
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＜正＞在素质教育快速发展背景下，越来越多的创新教育基础出现在小学英语课堂当中，其中以多媒体技术最受学生的欢迎。从当前的小学英语多媒体教育模式来看，其虽然区别于传统教学模式，但与素质教育提出的目标仍有差距。为了进一步提升学生的学习体验，做好对多媒体技术的应用方法优化至关重要，文章以此为切入点予以分析。1多媒体技术的教学价值与必要性1.1多媒体技术的教学价值多媒体技术作为现代教育技术中的代表，做好对其
＜正＞英语课堂教学是学校英语教学工作的重要组织形式。“高效”的英语课堂，是实现优质英语教育的基本保证。近年来，小学英语课堂教学的效率在不断提高。但是，小学现阶段也仍然存在着“低效”英语课堂的现象。因此，关注“高效”的小学英语课堂的生成，提高小学英语课堂教学效率仍然有着必然而重要的意义。本文阐述了小学英语课堂效率的重要性，针对存在的常见课堂教学问题，分析了影响小学英语课堂教学效率的主要因素，探讨了从
信息技术与互动式教学之间存在着一定的关联性，两者能起到相辅相成的作用。大量实践表明信息技术能够创设丰富多彩的教学情境，直观形象地呈现所学知识，引发学生互动交流，增强课堂教学效果。在小学英语教学实践中，找准信息技术背景下小学英语课堂互动式教学的策略，就能够实现对学生听、说、读、写四种能力的培养。本文聚焦“以信息化情境开展趣味互动、以生活化场景开展对话互动、以游戏化竞赛开展朗读互动、以信息化平台开展作
驱动电机作为电动汽车的动力来源,是其最重要的部件之一。电动汽车在持续高负载、高温气候等因素影响下,导致其冷却效果下降,因此体现出小样本、失效机理复杂、寿命数据缺失等特点,用传统的基于数理统计的方法对其进行可靠性分析十分困难。目前大部分电动汽车厂商只能使用软件控制的方法,控制电机在复杂环境和恶劣工况下的持续高负载输出以降低其失效概率,但是此方法不能从根源上解决问题。因此,本文以典型的电动汽车驱动电机
多媒体在我国社会的使用度是越来越广，多媒体与教学方面的结合也越来越密切。通过利用多媒体教学，不仅整合更多教师资源，同时拓宽了学生们的课外知识。基于信息化背景下在对于学生的日常学习方面，多媒体与教师教学方法进行结合，能够达到与以往不同的教学效果。在小学英语教授过程中，教师对于多媒体的利用能更好帮助学生进行英语课堂的学习，同时增加了英语教学课堂的有趣味性。
在小学英语课堂教学中，师生互动是不可缺少的环节，有效的师生互动能够促进课堂教学的高效化。当前小学英语课堂教学中，普遍存在互动形式单一、互动主体缺失、互动过程低效的现象，通过营造轻松氛围，推进互动对话；借助多元手段，丰富互动形式、强调师生合作，提升互动质量的策略，能够有效提升课堂互动的效率。
目的 探究活血消异方对子宫内膜异位大鼠内膜容受性及CXCL12/CXCR4信号通路的作用机制。方法 将50只SPF级SD雌性大鼠按照数字随机法分为假手术组、模型组（子宫内膜异位症大鼠模型组）、中药组（子宫内膜异位症大鼠模型组给予活血消异方干预治疗组）、西药组（子宫内膜异位症大鼠模型组给予醋酸亮丙瑞林干预组）和拮抗剂组（子宫内膜异位症大鼠模型组给予AMD3100干预组）,每组10只（只在检测CXCL
“道”是中国文化的核心观念之一，“道”作为最高的理念，所有的一切具体事物都可在其统摄之下。传统工艺作为中国文化的重要载体与表现形式，其设计观、器物观、实用观等受到了“道”的影响，形成了“技-艺-道”的模式。“道”赋予了中国传统工艺以“生态技术”“综合技术”的特点，反映了对美和崇高的追求，使中国传统工艺源远流长，生生不息，表现出强大的生命力，是符合人类社会发展趋势的。在当今社会，对传统工艺的文化内涵
＜正＞情景教学法在建设高效应用课堂方面发挥着重要作用。作为现代化教学方法，其能帮助构建良好的教学环境，激发学生参与教学活动的积极性。小学英语教育活动的组织目标就是培养小学生的英语核心素养，创新教学方法以及促进教学方法多样化，其目的都是提高课程指导水平。本文尝试分析情景教学法在小学英语课堂中的运用思路，旨在弥补传统教学模式的缺陷，全面提高课程指导水平。基于新课程标准对培养学生学习兴趣、
人工智能时代下的小学生是在游戏的环境里长大的,孩子们更倾向于从游戏的思维视角来理解现实世界。新课改提出:改变机械学习的现状,倡导主动学习,合作学习,快乐学习的模式,将游戏与教学结合起来是最好的方式之一,这也非常契合新课改的要求,即“通过好玩的游戏活动,激发学习兴趣,培养学生的英语口语交际能力”。游戏化教学以其灵活的表现形式崭露头角,并蕴涵着丰富的教育价值,故此将游戏化学习理论作为本研究的基础,本文