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【摘 要】 提高学生的学习效率直接关系到学生能力和素质的培养和发展、学生只有学会了学习，有了整体的提升才能凸显新课程改革的优越性。因此，广大语文教师应从学生如何学习人手来开展教学，教学方法上要不断探索，善于总结经验，创新教学方法。
【关键词】 新课改 初中语文 效率 快乐 成长
中学语文教育中必须引起高度重视的课题——学生的学习效率反映了教师的教学策略和教学能力，这是语文教师要想教学成效，就必须关注学生的学习状况，只有学生学习有了明显的效果，教学的质量才能提升，学生的全面素质才能得以发展下面，本人就初中语文教学中如何提高学生学习效率谈些个人观点。
一、改革语文课堂教学方法
学科教学是实施素质教育的主要途径，因此改革教学方法，优化课堂教学就十分重要。
改革教学方法不仅要重视对成功的教学方法、经验的推广和运用并不断改进和完善，推陈出新，而且还要大胆创新，根据学生的实际情况总结出一套合适的教学方法。改革教学方法，既要发挥教师的功能使学生学会，又要指导学生的学习方法，使学生会学；既要注重知识的传授，又要重视能力的培养、智力的开发。要把好的教法组合在一起，形成最佳的课堂教学艺术，实现教学过程的最优化。
二、培养学生良好的语文学习习惯
语文学习能力和方法的形成掌握、兴趣意志的培养与学习习惯是紧密相关、相辅相成的。教育的本身从本质上来讲就是培养习惯。我们要全面提高学生素质，必须重视学生学习习惯的培养，这样才能把精力集中在学习活动最重要的方面，提高学习效果，同时也有利于学生健康的发育成长。如何培养学生的学习习惯。本问题中可能会出现以下三种情况：第一种情况是学生根本不知道怎样提出自己在学习中出现的问题；第二种情况是提出的问题不够深刻；第三种情况是提出的问题很适合，有一定探讨价值和讨论意义。以上三种情况要有针对性地采取几种教学方法。这就需要语文教师在语文教学过程中要根据不同的情况，采用多种教学方法。结合学生思维特点，灵活地掌握和运用，只有这样才能可以促进学生的全面发展，培养学生良好的学习习惯。
三、培养学生的语文学习兴趣
1、要激发学生的学习兴趣。调动起学生强烈的求知欲，变以往的被动的“要你学”为主动的“我要学”。把学习的主动权交给学生。教师要善于营造宽松愉悦的教学氛围，培养学生学习语文的兴趣。
2、要寓教于乐，乐中求知。因为寻求趣味和快乐是学生的天性，教师寓情趣于教学之中，辅以新颖的教学方法，精湛的教学艺术，很容易引起學生的兴趣，使学生做到乐中求知。
3、要组织开展丰富多彩的课外活动，发展学生个性，达到学以致用的目的。
四、培养学生的自主学习能力
存新课改理念的指导下，我们要转变应试教育观念，强调发挥学生的主体作用，让学生真正成为学习的建构者。联合国教科文组织版的《学会生存》一书中指出：未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人凶此，教师要改变以往灌输式的教学如果教师的教主宰了学生的学，学生只是在模仿学习，只会死记硬背。不会灵活运用知识，没有自己的创新学习能力.不能掌握学习的方法。不利于终身学习能力的培养。教师要培养学生自主学习能力，从教知识变为教学生如何学知识，实现学生南“要我学”向“我要学”的思想转变，这也是提高学生学习效率的有效策略。
1、学生课前预习，进行自主学习叶圣陶先生曾谈到：“要强调预习，预习是自求了解的重要步骤。”课前预习是学生对新课最初的认识，是提高学习效率的重要方式有的学生认为预习是浪费时间，只要课上认真听讲就行，对预习不够重视，而这也是造成学习效果不理想的一个主要凶素，只有课前预习了，才能做到课上学习有的放矢。预习能帮助学生把握新课的内容，了解重点，增强听课的针对性，避免了听讲的盲目性.同时，能够跟上教师的思路。做到心中有数。学生在预习过程中。如果遇到不懂的地方。可以自己解决。
2、教师要给予学生相应的指导教师是学生学习的指导者，学生的自主学习能力与教师的指导和启发密切相关如果教师对新的教学理论没有吃透.就是雾里看花，不能真正从学生学的角度去让学生自主学习。所以，教师要用全新的教育理念武装自己。指导课堂教学、另外，教师在教学过程中，让学生自主学习。绝不能放任自流，要给学生指明学习的方向，激发学生的求知欲望，增强学生思维探究的能力教师的指导要结合学生的认知水平、情感需求，注重学生自主学习的意识和习惯.为学生创设良好的自主学习的平台，这样才能让学生接纳自己的指导，从而让学生在潜移默化的过程中顺其自然地形成自主学习的能力。
五、教师多方面关注学生
当今社会要求人才有多方面的技能，为此素质教育提出要求：教师除了要关心学生的学习生活外，还需要关心学生的身体。在学习之余还要让学生多参加体育锻炼，这样学生才有健康的身体投入学习之中，发展学生的才能。要关注学生的心理健康、行为习惯。教育学生学会同学之间团结，不拉帮结派；
（下转第9页）
（上接第175页）
要用宽容心对待同学，不要为了一点鸡毛蒜皮的事就大动干戈；如果在学校受欺负或者有帮会的人找自己的麻烦，要告诉老师和父母，及时加以处理，而不能把委屈或伤害默默地埋在心底。
现代社会留守儿童增多了，学生心理日趋复杂，加之社会上一些不良习气对学生的影响，因此素质教育可以说是一项十分艰巨而又细致的工作。从这个意义上说，教师的职责是无私的、崇高的，更是神圣的，作为教师的我们任重而道远。所以，在今后的日子里，我们必须尽力做好自己的职责和自己的教育工作。
总之，素质教育提出了要求：我们教师要设法开发每一个学生的潜能，促进学生综合素质得到全面提高。探索新的教学方法是每一个教师的追求，在教学中不断完善，在完善中不断发展，在发展中不断创新，真正适应现代素质教育的要求，提高语文教学的质量。
【关键词】 新课改 初中语文 效率 快乐 成长
中学语文教育中必须引起高度重视的课题——学生的学习效率反映了教师的教学策略和教学能力，这是语文教师要想教学成效，就必须关注学生的学习状况，只有学生学习有了明显的效果，教学的质量才能提升，学生的全面素质才能得以发展下面，本人就初中语文教学中如何提高学生学习效率谈些个人观点。
一、改革语文课堂教学方法
学科教学是实施素质教育的主要途径，因此改革教学方法，优化课堂教学就十分重要。
改革教学方法不仅要重视对成功的教学方法、经验的推广和运用并不断改进和完善，推陈出新，而且还要大胆创新，根据学生的实际情况总结出一套合适的教学方法。改革教学方法，既要发挥教师的功能使学生学会，又要指导学生的学习方法，使学生会学；既要注重知识的传授，又要重视能力的培养、智力的开发。要把好的教法组合在一起，形成最佳的课堂教学艺术，实现教学过程的最优化。
二、培养学生良好的语文学习习惯
语文学习能力和方法的形成掌握、兴趣意志的培养与学习习惯是紧密相关、相辅相成的。教育的本身从本质上来讲就是培养习惯。我们要全面提高学生素质，必须重视学生学习习惯的培养，这样才能把精力集中在学习活动最重要的方面，提高学习效果，同时也有利于学生健康的发育成长。如何培养学生的学习习惯。本问题中可能会出现以下三种情况：第一种情况是学生根本不知道怎样提出自己在学习中出现的问题；第二种情况是提出的问题不够深刻；第三种情况是提出的问题很适合，有一定探讨价值和讨论意义。以上三种情况要有针对性地采取几种教学方法。这就需要语文教师在语文教学过程中要根据不同的情况，采用多种教学方法。结合学生思维特点，灵活地掌握和运用，只有这样才能可以促进学生的全面发展，培养学生良好的学习习惯。
三、培养学生的语文学习兴趣
1、要激发学生的学习兴趣。调动起学生强烈的求知欲，变以往的被动的“要你学”为主动的“我要学”。把学习的主动权交给学生。教师要善于营造宽松愉悦的教学氛围，培养学生学习语文的兴趣。
2、要寓教于乐，乐中求知。因为寻求趣味和快乐是学生的天性，教师寓情趣于教学之中，辅以新颖的教学方法，精湛的教学艺术，很容易引起學生的兴趣，使学生做到乐中求知。
3、要组织开展丰富多彩的课外活动，发展学生个性，达到学以致用的目的。
四、培养学生的自主学习能力
存新课改理念的指导下，我们要转变应试教育观念，强调发挥学生的主体作用，让学生真正成为学习的建构者。联合国教科文组织版的《学会生存》一书中指出：未来的文盲不再是目不识丁的人，而是没有学会怎样学习的人凶此，教师要改变以往灌输式的教学如果教师的教主宰了学生的学，学生只是在模仿学习，只会死记硬背。不会灵活运用知识，没有自己的创新学习能力.不能掌握学习的方法。不利于终身学习能力的培养。教师要培养学生自主学习能力，从教知识变为教学生如何学知识，实现学生南“要我学”向“我要学”的思想转变，这也是提高学生学习效率的有效策略。
1、学生课前预习，进行自主学习叶圣陶先生曾谈到：“要强调预习，预习是自求了解的重要步骤。”课前预习是学生对新课最初的认识，是提高学习效率的重要方式有的学生认为预习是浪费时间，只要课上认真听讲就行，对预习不够重视，而这也是造成学习效果不理想的一个主要凶素，只有课前预习了，才能做到课上学习有的放矢。预习能帮助学生把握新课的内容，了解重点，增强听课的针对性，避免了听讲的盲目性.同时，能够跟上教师的思路。做到心中有数。学生在预习过程中。如果遇到不懂的地方。可以自己解决。
2、教师要给予学生相应的指导教师是学生学习的指导者，学生的自主学习能力与教师的指导和启发密切相关如果教师对新的教学理论没有吃透.就是雾里看花，不能真正从学生学的角度去让学生自主学习。所以，教师要用全新的教育理念武装自己。指导课堂教学、另外，教师在教学过程中，让学生自主学习。绝不能放任自流，要给学生指明学习的方向，激发学生的求知欲望，增强学生思维探究的能力教师的指导要结合学生的认知水平、情感需求，注重学生自主学习的意识和习惯.为学生创设良好的自主学习的平台，这样才能让学生接纳自己的指导，从而让学生在潜移默化的过程中顺其自然地形成自主学习的能力。
五、教师多方面关注学生
当今社会要求人才有多方面的技能，为此素质教育提出要求：教师除了要关心学生的学习生活外，还需要关心学生的身体。在学习之余还要让学生多参加体育锻炼，这样学生才有健康的身体投入学习之中，发展学生的才能。要关注学生的心理健康、行为习惯。教育学生学会同学之间团结，不拉帮结派；
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要用宽容心对待同学，不要为了一点鸡毛蒜皮的事就大动干戈；如果在学校受欺负或者有帮会的人找自己的麻烦，要告诉老师和父母，及时加以处理，而不能把委屈或伤害默默地埋在心底。
现代社会留守儿童增多了，学生心理日趋复杂，加之社会上一些不良习气对学生的影响，因此素质教育可以说是一项十分艰巨而又细致的工作。从这个意义上说，教师的职责是无私的、崇高的，更是神圣的，作为教师的我们任重而道远。所以，在今后的日子里，我们必须尽力做好自己的职责和自己的教育工作。
总之，素质教育提出了要求：我们教师要设法开发每一个学生的潜能，促进学生综合素质得到全面提高。探索新的教学方法是每一个教师的追求，在教学中不断完善，在完善中不断发展，在发展中不断创新，真正适应现代素质教育的要求，提高语文教学的质量。